17．為什么化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量總是相等的？

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)可以知道，化學(xué)反應(yīng)是分子破裂成原子，原子重新組合成分子的過程，所以在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變來分析即可．

解答 解：化學(xué)反應(yīng)的過程是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合結(jié)合成新物質(zhì)的過程，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，所以參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
故答案為：化學(xué)反應(yīng)的過程就是原子重新組合的過程，在化學(xué)反應(yīng)的前后，原子的種類不變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的總質(zhì)量也沒有改變，因此在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的概念的理解、掌握情況及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙
B．銅絲浸入硝酸銀溶液中，溶液由藍(lán)色變無色
C．二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液由紅色變紫色
D．硝酸銀溶液中加入稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一只久置且標(biāo)簽破損的試劑瓶，老師說可能是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣、氯化鈉和氯化鈣等五種溶液中的一種．請通過探究實(shí)驗(yàn)，確定其成分：
【查詢資料】
①氫氧化鈣為微溶于水，其他物質(zhì)為易溶于水
②氯化鈉和氯化鈣溶液為中性，其他物質(zhì)的溶液為堿性溶解度的相對大�。�20℃）
溶解度/g一般稱為
＜0.01難溶
0.01-1微溶
1-10可溶
＞10易溶
（1）根據(jù)查詢資料，首先排除Ca（OH）2 （填化學(xué)式）；
（2）向樣品溶液中加入酚酞試劑呈紅色，則一定不可能是NaCl、CaCl2（填化學(xué)式）；
（3）將上述液體分成三等份，甲、乙、丙同學(xué)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲加入過量的稀鹽酸產(chǎn)生氣體，溶液為無色Na2CO3
乙加入過量的澄清石灰水產(chǎn)生沉淀，溶液為紅色Na2CO3
丙加入過量的CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀，溶液為紅色Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三位同學(xué)中實(shí)驗(yàn)正確的是丙同學(xué)．
根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論判斷原藥品已變質(zhì)，則原藥品在空氣中久置變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，將三位同學(xué)反應(yīng)后的物質(zhì)全部都倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色固體且上層溶液呈無色，則溶液中一定含有的溶質(zhì)是BE（填序號(hào)）．
A．NaOH                B．NaCl                C．HCl
D．Na2CO3               E．CaCl2                F．Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．探究物質(zhì)性質(zhì)：

（1）圖1二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以根據(jù)礦泉水瓶變癟現(xiàn)象說明CO2能溶于水；
（2）圖2研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，是利用U型管內(nèi)液面的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使b（填“a”或“b”）處的水位升高；
（3）圖3觀察氣球脹大現(xiàn)象，說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)；
（4）圖4產(chǎn)生氣泡較快的金屬是鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測定（雜質(zhì)對測定無影響）．注：活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
查閱資料：①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品．
②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2．

（1）實(shí)驗(yàn)前先緩慢通段時(shí)間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收．
（2）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（3）裝置B的作用是①② （填序號(hào)）
①除去氣體中的水蒸氣              
②便于觀察和控制氣流速度
（4）實(shí)驗(yàn)測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g．該產(chǎn)品中活性氧含量為12%；屬于合格品（填“一等品”或“合格品”）；x：y=2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了．用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：Na2CO3；
猜想二：NaOH和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證上述猜想哪個(gè)正確，小麗設(shè)計(jì)了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．
小紅認(rèn)為小麗的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是：氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性，都能使無色酚酞溶液變紅
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小紅另外設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)，請你幫她填寫下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想一正確
步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象（或溶液不變紅）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)．將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去，再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水．該工藝示意如圖，對該過程的認(rèn)識(shí)中，不正確的是（　�。�
A．操作①中需要進(jìn)行攪拌，目的是提高氯化鈉的溶解度
B．操作③、④兩步順序可以顛倒
C．操作⑤得到的沉淀中有三種成份的物質(zhì)
D．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小杰和小燕學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)，若反應(yīng)物的量不同，生成物不同．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑          ②C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
他們想來驗(yàn)證自己的想法，請你和他們一起進(jìn)行探究：（請完成下列空白處）
【提出問題】木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳  （2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳   （3）產(chǎn)物是①銅、二氧化碳和一氧化碳．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）檢驗(yàn)CO2的方法是②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（用方程式表示）
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩位同學(xué)分別提出了檢驗(yàn)CO的方案，但都被大家否定了．請?jiān)谙卤碇袑懗霾豢尚械脑颍?br />
檢驗(yàn)方案不可行的原因
小杰把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活③即使無一氧化碳，沒有氧氣小動(dòng)物也會(huì)窒息死亡
小燕點(diǎn)燃生成的氣體，觀察能否燃燒④一氧化碳太少，沒有可以助燃的氧氣
查閱資料后，他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán)，而遇二氧化碳不反應(yīng)）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有Cu生成
B中黃色試紙變藍(lán)有⑤CO生成
C中⑥澄清石灰水變渾濁有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是 ⑦冷凝的水回流入試管導(dǎo)致試管炸裂．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下，因此若沒有B試劑瓶，可能導(dǎo)致的后果是⑧C中液體倒流入A裝置中，導(dǎo)致試管可能炸裂．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保的角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是 ⑨點(diǎn)燃一只酒精燈，作尾氣處理裝置．
【拓展與交流】
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都“趕”出來，該氣體可能是 ⑩氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．（1）標(biāo)出NH4NO3氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3；
（2）標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．

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同步練習(xí)冊答案