【題目】如圖是探究燃燒條件的實驗裝置，有關(guān)該實驗的說法不正確的是（ ）
A.只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒
B.只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒
C.磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污染

【答案】A
【解析】解：A．紅磷的著火點是200℃左右，熱水的溫度達不到其著火點，所以紅磷不能燃燒，故錯誤； B．白磷的著火點較低，熱水的溫度達到了白磷的著火點，且與氧氣接觸，所以白磷發(fā)生了燃燒，故正確；
C．磷燃燒是磷與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故正確；
D．白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種有毒物質(zhì)，可以與氫氧化鈉反應(yīng)，所以燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕空氣污染，故正確．
故選A．
根據(jù)燃燒的條件進行分析，物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，磷燃燒能生成五氧化二磷，五氧化二磷散逸到空氣中易造成污染．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是(　　)

A. 用水澆灌莊稼 B. 不銹鋼用于制餐具

C. 熟石灰改良酸性土壤 D. 氧氣用于光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）請選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，填寫在如表中（填字母）．

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

H2O2溶液、MnO2

KMnO4


（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是 ．
（3）如果用F裝置收集氧氣，導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集的原因是 ， 當氣泡地放出時，再收集，驗滿的方法是 ．
（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式是 ，
（5）使用裝置B的優(yōu)點是（答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3與NaCl的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.加水能使NaCl的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.t1℃時，KNO3溶液與NaCl溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D.用冷卻熱飽和溶液的方法，能使KNO3從溶液中結(jié)晶析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途．
（1）工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅．
①如圖1是實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置．反應(yīng)的化學方程式為 ， 采用水浴加熱的優(yōu)點是 ， 多孔球泡的作用為 ．
②工業(yè)生產(chǎn)時可用純氧代替空氣．這一措施能加快反應(yīng)速率外，還具有的優(yōu)點是③實驗室用H2O2溶液和MnO2制備O2 ， 反應(yīng)的化學方程式為 ， 在圖2中，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填序號，下同），收集裝置為 ．
（2）以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的過程如圖3：
①“沉淀”時的反應(yīng)為：2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+2+CO2↑
②檢驗沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是（填化學式），烘干時產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì)，可能的原因為 ．
③若所得產(chǎn)品的產(chǎn)率（產(chǎn)率= ×100%）偏高，其可能的原因為（填序號）
a．反應(yīng)物為完全沉淀 b．過濾時濾紙破損
c．Cu2（OH）2CO3未洗滌干凈 d．Cu2（OH）2CO3為完全烘干
④“沉淀”時若有少量5Cu（OH）22CuCO3生成，則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分數(shù)（填“偏大”“不變”或“偏小”）
（3）T℃時加熱32.0g硫酸銅，一段時間后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物，計算該混合物中CuO的質(zhì)量（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青蘋果汁遇到碘水時顯藍色。在加熱條件下，熟蘋果汁能與新配的氫氧化銅反應(yīng)，產(chǎn)生紅色的沉淀一下列結(jié)論正確的是 ( )

A. 青蘋果中含有葡萄糖 B. 熟蘋果中一定不含有淀粉

C. 蘋果轉(zhuǎn)熟時淀粉變成葡萄糖 D. 蘋果轉(zhuǎn)熟時葡萄糖轉(zhuǎn)變成淀粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件圍標出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成．下列判斷錯誤的是（ ）
A.A的化學式為CaCO3
B.D物質(zhì)不屬于鹽
C.表中未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
D.B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是今年無錫市實驗操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實驗操作示意圖．其中正確的是（ ）
A.用紙槽將固體粉末送入試管
B.傾倒液體
C.加熱試管內(nèi)液體
D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】莫凡同學完成鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗室，觀察到有灰白色沉淀生成的“異�！爆F(xiàn)象，引起了他的興趣，并進行了以下探究．
（1）【初步探究】出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象． 【實驗Ⅰ】向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的某種鎂帶，現(xiàn)象如下：

實驗組別

A

B

C

D

鎂帶長度

1cm

2cm

3cm

4cm

沉淀量

無沉淀生成

少量沉淀

沉淀較多

沉淀很多

【實驗結(jié)論】并非偶然，據(jù)表分析，是實驗出現(xiàn)“異�！钡闹饕蛩兀�
【再次探究】該沉淀的成分
【猜想假設(shè)】猜想1：Mg；猜想2：MgCl2
【實驗Ⅱ】

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

取1g樣品，加入足量
， 振蕩

未見氣泡

猜想1錯誤

②

取1g樣品，加入5mL蒸餾水，振蕩

沉淀未溶解

猜想2錯誤

③

取1g MgCl2固體，加5mL蒸餾水，振蕩

固體全部溶解


（2）【交流討論】 ①莫凡同學做出猜想Ⅰ的依據(jù)是他認為反應(yīng)物Mg過量，作出猜想2的依據(jù)是他認為生成物MgCl2 ．
②從實驗設(shè)計的角度講，實驗③的作用是 ．
（3）【深入探究】該沉淀的物質(zhì)組成 【查閱資料】
灰白色沉淀的成分為堿式氯化鎂，它存在多種組成，化學式可表示為Mgx（OH）yClznH2O[即每份Mgx（OH）yClz結(jié)合了n份H2O]，它受熱分解可產(chǎn)生氧化鎂、氯化氫和水．
【實驗Ⅲ】
洗去沉淀表面雜質(zhì)并室溫晾干，取其7.07g，用如圖裝置（夾持儀器未畫出）按照正確的操作步驟進行實驗，待反應(yīng)停止后，測得硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g，裝置B的質(zhì)量增加了2.34g．
【問題討論】
①反應(yīng)停止后，應(yīng)繼續(xù)通入N2一段時間，目的是 ．
②該沉淀中，鎂、氯的離子個數(shù)比n（Mg2+）：n（Cl﹣）= ．
③若沉淀Mgx（OH）yClznH2O中，n=5，則X、Y、Z的數(shù)值依次為 ．

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