下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鋁鍋比鐵鍋好
B、吸煙強(qiáng)身健體
C、碳可以燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)
D、我國(guó)早在商代就制造鐵器
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,煙的危害性及防治
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)鐵鍋中含有人體所需的鐵元素進(jìn)行解答；
B、根據(jù)吸煙有害身體健康判斷．
C、根據(jù)化學(xué)性質(zhì)的概念進(jìn)行判斷．
D、根據(jù)我國(guó)早在商代就已經(jīng)制造和使用青銅器判斷．
解答：解：A、研究證實(shí)，長(zhǎng)期使用鋁制品作炊具可使鋁攝入過(guò)量，對(duì)健康不利，還可導(dǎo)致老年性癡呆的發(fā)生率增加，所以，炒菜還是用鐵鍋好，而使用鐵鍋一定程度上能防止缺鐵性貧血，所以錯(cuò)誤．
B、吸煙有害身體健康，所以錯(cuò)誤．
C、碳可以燃燒需要在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，所以正確．
D、我國(guó)早在商代就已經(jīng)制造和使用青銅器，不是鐵器，所以錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的歸納和總結(jié)，解決問(wèn)題就會(huì)比較順利．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

粗鹽中所含的雜質(zhì)主要是MgCl2．工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽和食鹽水浸洗，再濾出食鹽．對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、浸洗前后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大
B、浸洗用的飽和食鹽水可以無(wú)限次的使用
C、浸洗前后，被浸洗的食鹽中MgCl粗鹽中所含的雜質(zhì)主要是MgCl2．工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽和食鹽水浸洗，再濾出食鹽．對(duì)此，下列說(shuō)法正
D、粗鹽粉碎的顆粒大小，直接影響浸洗后的食鹽中MgCl2的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分別表示三種物質(zhì)的分子，下圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．

請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)前后的物質(zhì)中屬于化合物的是
 
（用圖形表示）；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 

（3）若用A、B表示和兩種元素的原子，該變化的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某課外小組為了驗(yàn)證可燃物燃燒條件，用白磷等設(shè)計(jì)的四種實(shí)驗(yàn)A、B、C、D（實(shí)驗(yàn)前他們查找了白磷的著火點(diǎn)為40℃）請(qǐng)根據(jù)圖判斷其中四種實(shí)驗(yàn)中不能發(fā)生自燃的是：（填代號(hào)）
 
不能發(fā)生自燃的理由分別為：
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題．

（1）圖中一共表示
 
 種原子，屬于非金屬原子的是
 

（2）核外電子排列相同的是
 
，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

（3）研究發(fā)現(xiàn)，最外層電子數(shù)相同的原子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，已知氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，上圖中與氟原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖1儀器或裝置，供你選擇：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 
，其發(fā)生裝置可選擇
 
（填字母），請(qǐng)你分析不用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w的原因
 
，判斷二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可選用加熱高錳酸鉀固體制備氧氣，其發(fā)生裝置可選擇
 
（填字母），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．圖2是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是（填裝置代號(hào)）
 
．
（3）制取CO2的發(fā)生裝置也能制取O2，寫出用此裝置制O2的化學(xué)方程式
 

（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
 
，又知甲烷難溶于水，密度比空氣小，則收集裝置可選用圖中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

親，學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)．
（1）3個(gè)硫酸根離子
 
（2）2個(gè)碳酸分子
 

（3）1個(gè)銀原子
 
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　　）
A、用一氧化碳還原氧化銅時(shí)，先加熱，后通入一氧化碳
B、做氣體可燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，先驗(yàn)純，后點(diǎn)燃
C、用量筒量取10mL液體時(shí)，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補(bǔ)至刻度線
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A是由植物發(fā)酵得到的一種有機(jī)燃料，請(qǐng)根據(jù)下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：

若該有機(jī)燃料的化學(xué)式為CH3OH或C2H5OH．為了確定該有機(jī)物的成分，取一定量該無(wú)色液體A在空氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和7.2g水．請(qǐng)判斷
（1）該有機(jī)物應(yīng)該是哪種物質(zhì)？并簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷理由．
（2）請(qǐng)按下列要求，寫出上述關(guān)系圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①有氣體生成的分解反應(yīng)：
 
；②有兩種氧化物生成的氧化反應(yīng)：
 
．

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