【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a 管與 b 管中氣體的體積比約為1∶2，則a管連接的是電源的_______極。

（2）小卵石和石英砂的作用是__________。

（3）可用__________來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水。

（4）圖丙為電解水時(shí)水分子分解過(guò)程示意圖，你能從中得出什么結(jié)論或規(guī)律：_____________。（寫(xiě)出一條即可）

【答案】水氫氣+氧氣 正 過(guò)濾 肥皂水 水是由氫元素和氧元素組成的

【解析】

（1）圖甲為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，水在通電條件下生成氧氣和氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣，生成氧氣與氫氣的體積比為1∶2，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為1∶2，則a管產(chǎn)生的是氧氣，連接的是電源的正極。

（2）自制簡(jiǎn)易凈水裝置中小卵石和石英砂的作用是過(guò)濾。

（3）可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水。

（4）根據(jù)圖丙電解水時(shí)水分子分解過(guò)程示意圖，從中得出：水是由氫元素和氧元素組成的或反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變或化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過(guò)對(duì)水的研究。

（1）1766年，英國(guó)化學(xué)家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，他所說(shuō)的“可燃空氣”成分是_____。“可燃空氣”在純氧中燃燒生成水，可得出“水是一種結(jié)合物而不是簡(jiǎn)單元素”。

（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時(shí)生成四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)示意圖如圖1所示。上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科爾森通過(guò)電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)有某同學(xué)在水電解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液，至充滿管A和管B（Na2SO4溶液呈中性且不參與反應(yīng)）。通直流電一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖2所示。電解結(jié)束后將容器內(nèi)所有液體倒入燒杯中，溶液呈無(wú)色。查資料可知:①酚酞遇堿性溶液變紅，遇酸性或中性溶液不變色②酸性溶液中含有氫離子，堿性溶液中含有氫氧根離子，將適量的酸性和堿性溶液混合可以得到中性溶液。

①下列說(shuō)法正確的有_____（填字母）。

a.硫酸鈉在水中形成自由移動(dòng)的Na+和SO42-，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

b.電解過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

c.電極N與電源負(fù)極相連

②電解后，管A中生成的微粒有_____。

（4）當(dāng)溫度、壓強(qiáng)分別超過(guò)臨界溫度（374.3°C）和臨界壓強(qiáng)（22.1MPa）時(shí)的水稱為超臨界水。現(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，由此發(fā)展了超臨界水氧化技術(shù)，該技術(shù)可以將有機(jī)物快速轉(zhuǎn)化為CO2、H2O、N2和其他無(wú)害小分子。550°C時(shí)，測(cè)得乙醇（C2H6O）的超臨界水氧化結(jié)果如圖3所示，注：①δ（分布分?jǐn)?shù)）表示某物質(zhì)分子數(shù)占所有含碳物質(zhì)分子總數(shù)的比例。如δ（CO）

②CO可以被氧化成CO2，圖中CO的分布分?jǐn)?shù)先增后降的原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料：①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；

③氯酸鉀分解時(shí)，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如下：

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點(diǎn)。

（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_________________。

（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_______________，當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí)，氯酸鉀分解溫度約為________℃。

（4）為證實(shí)二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)：

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

檢查氣密性。

Ⅱ

分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。

Ⅲ

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱左側(cè)支管，可觀察到_____，

加熱右側(cè)支管，可觀察到_____。

Ⅳ

冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ，木條很快復(fù)燃

請(qǐng)回答：

①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到______________，加熱右側(cè)支管，可觀察到_________________。

②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_______________。

③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點(diǎn)，小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實(shí)驗(yàn)方案，最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】單晶硅是信息技術(shù)和新能源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)材料。硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 硅原子的質(zhì)子數(shù)為14 B. 硅元素為非金屬元素

C. 硅元素的原子質(zhì)量為28.09g D. 硅元素位于元素周期表中第三周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】H7N9型禽流感病毒近期在個(gè)別地區(qū)蔓延，引起人們的擔(dān)憂。治療禽流感的特效藥帕拉米韋氯化鈉注射液，臨床證明其對(duì)H7N9型的禽流感病毒有明確療效。帕拉米韋的化學(xué)式為CxH28N4O4，相對(duì)分子質(zhì)量為328。請(qǐng)計(jì)算：（不要求寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

（1）帕拉米韋由______種元素組成，1個(gè)帕拉米韋分子中含有_____個(gè)氫原子；

（2）帕拉米韋的化學(xué)式(CxH28N4O4)中x=________。

（3）帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________________。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

（1）由實(shí)驗(yàn)______與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_________________。

[反思]

（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后_______和_______不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證___________________。

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們用化學(xué)牌設(shè)計(jì)了反應(yīng)“連連看”游戲，如圖所示：

游戲規(guī)則如下：

①3個(gè)同學(xué)每人手中有3張牌，每張牌代表一種物質(zhì)，其中標(biāo)出“化學(xué)”字樣的牌代表某種物質(zhì)，已知該物質(zhì)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物；

②按A→B→C順序，以物質(zhì)的連續(xù)反應(yīng)作為一個(gè)出牌周期；

③如果后者的牌沒(méi)有能與前者出的牌反應(yīng)，則前者獲勝，游戲結(jié)束；如果后者出的牌能和前者出的牌反應(yīng)，則輪到下一個(gè)人出牌。依此類推；

④前一輪出過(guò)的牌，后面不能再出。

回答以下問(wèn)題：

（1）A同學(xué)的第二張牌中的“化學(xué)”物質(zhì)是______（填化學(xué)式）；

（2）第一輪A同學(xué)首先出了二氧化碳，B同學(xué)可以出_____，其后C同學(xué)所出物質(zhì)為____，該輪A同學(xué)與B同學(xué)所出物質(zhì)的反應(yīng)方程式為_________________________________；

（3）第二輪A同學(xué)先出了一氧化碳，如果本輪是由C同學(xué)獲得了勝利，C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為____；

（4）第三輪A同學(xué)出了“化學(xué)”，本輪最終獲勝的是_______同學(xué)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國(guó)最大的鈹(Be)礦。此元素原子的核電荷數(shù)為_____；核外電子層數(shù)為_____；氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。

(2)同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，核外電子數(shù)依次是_____。

(3)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

（1）走近臭水溝就聞到臭味，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋_________________ 。為了除去水的臭味和顏色，可以用____________ 進(jìn)行吸附。

（2）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用__________ 。硬水中含有較多____________ 、________（填離子符號(hào)），生活中將硬水軟化常用的方法是____________ 。

（3）電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式），正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為_________，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________，該反應(yīng)說(shuō)明水是由_____________組成的。

（4）下列做法會(huì)造成水體污染的是____________（填序號(hào)）。

①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無(wú)磷洗衣粉

④合理使用化肥和農(nóng)藥

（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分開(kāi)，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用了______的分離方法，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的玻璃儀器有____________、_____________、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是___________ 。

（6）高溫下，鐵能和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃的氣體單質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 __________________。

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