在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
B、實(shí)驗(yàn)完畢，要及時(shí)洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理水槽
C、可將廢酸液和廢堿液互相混合，混合后測(cè)其pH約為7，再用水稀釋后即可排放
D、用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過(guò)濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實(shí)驗(yàn)使用
E、對(duì)某些藥品，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
F、打碎的玻璃儀器，要用一只專門(mén)的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購(gòu)站
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究,混合物的分離方法,玻璃儀器的洗滌,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，不可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)完畢，要及時(shí)洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理水槽，正確；
C、可將廢酸液和廢堿液互相混合，混合后測(cè)其pH約為7，再用水稀釋后即可排放，正確；
D、用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過(guò)濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實(shí)驗(yàn)使用，正確；
E、不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道，錯(cuò)誤；
F、打碎的玻璃儀器，要用一只專門(mén)的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購(gòu)站，正確；
故填：BCDF．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全注意事項(xiàng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能．圖1是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）請(qǐng)你幫他將裝置圖1補(bǔ)充完整：

（2）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，但在氧氣中觀察到的現(xiàn)象
是
 
，為使實(shí)驗(yàn)成功集氣瓶底放少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)稱取25克搗碎后的大理石樣品放在燒杯中，然后往燒杯中加入100克稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）至恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為8.8克．計(jì)算：
（1）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量？
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證CO2與NaOH溶液能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)量如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，①②錐形瓶中應(yīng)該加入的藥品為（　　）
A、氫氧化鈉  氫氧化鈣
B、氫氧化鈣  氫氧化鈉
C、水  氫氧化鈣
D、氫氧化鈣  水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究平常所飲用的“恒大冰泉”是硬水還是軟水，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)計(jì)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)結(jié)論
 
 
原樣品是硬水
 
原樣品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒(méi)有硅就沒(méi)有你喜歡的計(jì)算機(jī)．如圖是高純度的單晶硅．硅能在O2中燃燒生成SiO2．并放出大量的熱，這其中的能量轉(zhuǎn)化為
 
．SiO2是沙子的主要成分，工業(yè)上利用二氧化硅和單質(zhì)碳在高溫條件下反應(yīng)來(lái)制取粗硅，同時(shí)得到一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別為
 
．在電腦的主板經(jīng)常能用到“焊錫”來(lái)焊接金屬，“焊錫”是鉛-錫合金，用“焊錫”來(lái)焊接金屬主要利用了這種合金的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
（1）2個(gè)氧原子
 
 
（2）3個(gè)鈉離子
 
 
（3）五氧化二磷分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的一部分內(nèi)容，根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題．
氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)回答下面問(wèn)題．
（1）硫元素的原子序數(shù)是
 
，相對(duì)原子質(zhì)量是
 
．
（2）利用表中的元素，寫(xiě)出一種分子構(gòu)成與微�！�”模型相似的物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
（3）氟原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)中：
 
相同；
 
不相同．
（4）畫(huà)出15號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)物理與化學(xué)變化時(shí)化學(xué)研究的基本方法．
（1）如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖．（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）請(qǐng)回答：
①變化Ⅰ的化學(xué)方程式是
 
．
②下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中，正確的是
 
 （填寫(xiě)序號(hào)）．
A、是物理變化 B、分子變小了
C、分子間的距離變小了 D、分子的種類發(fā)生了改變
（2）21世紀(jì)是氫能源的世紀(jì)，當(dāng)前制取氫氣成本太高，如圖2是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的兩種制氫途徑：
途徑1：用二氧化鈦（TiO2）做催化劑，利用太陽(yáng)能分解水．其中二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為
 
．
途徑2：通過(guò)光電轉(zhuǎn)換裝置提供電能，電解水．如圖是化學(xué)家為了揭示水的組成，做了電解水的實(shí)驗(yàn)．
①在實(shí)驗(yàn)中可以直接看到的現(xiàn)象是
 
．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證a管中生成的氣體．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
③水通電分解過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是
 
 
A．水分子的能量   B．水分子的組成和結(jié)構(gòu)
C．水的化學(xué)性質(zhì)   D．構(gòu)成水分子的原子種類
（3）從分子的角度解釋水加熱與水通電的本質(zhì)不同
 
．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是
 

A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同           B．分子不再運(yùn)動(dòng)
C．氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2：1    D．分子間的間隔比普通水大．

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