【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從某河道取了水樣,觀察到:A水樣呈黃色,有異味;B水樣渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,傾倒出少量上層清液,向其中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入______進行檢驗。生活中人們常用______的方法來降低水的硬度。
(3)同學(xué)們想知道所得澄清液體中是否溶解了某些物質(zhì),可對液體進行___(填操作方法)。實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品,要進行該步操作,必須用到的是_____(填序號)
①試管②鐵架臺(帶鐵圈)③燒杯④酒精燈⑤玻璃棒⑥濾紙⑦蒸發(fā)皿⑧量筒
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人們的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)
(1)汽車已經(jīng)成為人們出行的必備交通工具,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油和柴油。汽油和柴油是由_____煉制而成的。
(2)乙醇汽油作為汽車燃料,它的優(yōu)點是_____。(答一條即可)
(3)“低碳”是一種生活理念也應(yīng)是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____(填字母)。
A 盡量乘坐公共交通工具
B 節(jié)約紙張
C 提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D 大量使用化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法能達到目的是( 。
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 操作方法 |
A | N2 | O2 | 將混合氣體通過灼熱的碳粉 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量氫氧化鈣溶液,過濾 |
C | 氯化鈉固體 | 泥沙 | 加水溶解,蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | KC1溶液 | K2SO4溶液 | 加入適量Ba(NO3)2溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示, 下列說法錯誤的是( 。
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/ g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 3.2 | 3 | 待測 | 3.2 |
A.W可能是單質(zhì)
B.Z反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量為86. 4g
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.Y可能是催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體”。下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是()
A.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%
B.空氣中氧氣能供給呼吸和支持燃燒
C.空氣中的稀有氣體所占比例雖小,但用途廣泛
D.目前計入空氣污染物指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列客觀事實的微觀解釋錯誤的是
A.CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同——分子的構(gòu)成不同
B.熱脹冷縮——粒子大小發(fā)生改變
C.氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電——溶液中有自由移動的離子
D.加熱氧化汞得到氧氣——化學(xué)變化分子可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處充滿化學(xué)。下列生活中的化學(xué)知識敘述正確的是
A.用純堿溶液除去水壺中的水垢
B.常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用
C.波爾多液不能用鐵桶盛放
D.洗滌劑常用來洗滌油污,是因為洗滌劑能溶解油污
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的日常生活與化學(xué)密不可分。請回答:
(1)因為二氧化碳具有_____(答三點)的性質(zhì),常用于滅火,“干冰”可用于_____。
(2)可加入_____區(qū)分硬水和軟水,飲用硬度過大的水不利于健康,生活中常用_____方法來降低水的硬度
(3)冰箱中放活性炭除去異味,這是利用了活性炭的_____性。
(4)凈水過程中明礬的作用是_____。
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