【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法能達(dá)到目的是（　　）

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)（少量）

操作方法

A

N2

O2

將混合氣體通過灼熱的碳粉

B

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入適量氫氧化鈣溶液，過濾

C

氯化鈉固體

泥沙

加水溶解，蒸發(fā)結(jié)晶

D

KC1溶液

K2SO4溶液

加入適量Ba（NO3）2溶液，過濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

對(duì)常見物質(zhì)的除雜方法的區(qū)別。

A、灼熱的碳粉能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，不符合題意；

B、Na2CO3溶液能與適量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，符合題意；

C、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，不符合題意；

D、K2SO4溶液能與適量Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，不符合除雜原則，不符合題意。 故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A.聞到濃氨水的特殊氣味說明分子在不停運(yùn)動(dòng)

B.水生動(dòng)植物在水中能生存說明水中含有氧元素

C.電解水得到氫氣和氧氣說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

D.一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子說明分子的質(zhì)量和體積都很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不正確的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去CO2中少量的CO

在純凈的氧氣中點(diǎn)燃混合氣體

B

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體

將燃著的小木條分別伸入集氣瓶中

C

除去氧化銅中少量的碳粉

在空氣中灼燒

D

鑒別甲烷、氫氣和一氧化碳三種氣體

點(diǎn)燃，檢驗(yàn)燃燒后的生成產(chǎn)物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】諺語詩詞中蘊(yùn)含著科學(xué)道理。下列說法正確的是( )

A.“真金不怕火煉”說明黃金的金屬活動(dòng)性很不活潑

B.“滿架蓄薇一院香”說明分子之間有間隔

C.“百煉成鋼”與“只要功夫深，鐵杵磨成針”蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同

D.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越容易著火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華紿同學(xué)炫耀說，撿了一條金項(xiàng)鏈。小雪說不會(huì)是假的吧？因?yàn)榛瘜W(xué)老師講過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被騙子拿來當(dāng)黃金賣。請(qǐng)你和他們一起探究這條項(xiàng)鏈的真假

（提出問題）這條項(xiàng)鏈?zhǔn)屈S金還是銅鋅合金？

（猜想）(1)小華認(rèn)為是黃金；

(2)小雪認(rèn)為是_____；

（查閱資料）合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)；金在高溫下不與氧氣反應(yīng)；鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小段黃色的項(xiàng)鏈放在酒精燈上加熱；

(2)小雪設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小段黃色的項(xiàng)鏈放在稀鹽酸中。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

(1)小華在實(shí)驗(yàn)中觀察到項(xiàng)鏈變黑，則他的猜想是____；(填“正確”和“不正確”)，黑色物質(zhì)是____；

(2)假如小雪的猜想是正確的，他看到的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式是____；其基本反應(yīng)類型是____；

（反思與應(yīng)用）

如果你同意小雪的猜想，你還可以設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：截取一小段黃色的項(xiàng)鏈放人硝酸銀中，觀察到的現(xiàn)象是____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)宏觀現(xiàn)象。下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是

A.熱脹冷縮；溫度升高，微粒變大:溫度降低，微粒變小

B.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣: H2O2 分子分解，生成了氫分子和氧分子

C.在一定條件下，CO2氣體會(huì)變成固體:此時(shí)，CO2分子停止運(yùn)動(dòng)

D.硫酸和硝酸有相似的化學(xué)性質(zhì):它們?nèi)苡谒蠖寄芙怆x出氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。請(qǐng)幫助他們完成

[提出問題]

（1）為什么生石灰（CaO）可做干燥劑？（用方程式表示）_____。

（2）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

[猜想假設(shè)]

猜想一： 全部是CaO 想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；

猜想三： 全部是_____。猜想四：是Ca （OH）2和CaCO3的混合物。

[實(shí)驗(yàn)探究] （1）取部分樣品于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，結(jié)論原干燥劑中不含_____ 。

（2） 小婷向（1）所得試管中加入_____，有_____產(chǎn)生，結(jié)論這包干燥劑中含有CaCO3。

（3）小洪同學(xué)另取少部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，得乳白色濁液，結(jié)論這包干燥劑中只有CaCO3.你認(rèn)為上述小婷、小洪的結(jié)論中_____的不正確，原因是_____。小梅在你的幫助下取得成功，得出猜想四成立。

[拓展遷移] 小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保氧化鈣應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從某河道取了水樣，觀察到：A水樣呈黃色，有異味；B水樣渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，傾倒出少量上層清液，向其中加入活性炭，利用其______性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入______進(jìn)行檢驗(yàn)。生活中人們常用______的方法來降低水的硬度。

（3）同學(xué)們想知道所得澄清液體中是否溶解了某些物質(zhì)，可對(duì)液體進(jìn)行___（填操作方法）。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和用品，要進(jìn)行該步操作，必須用到的是_____（填序號(hào)）

①試管②鐵架臺(tái)（帶鐵圈）③燒杯④酒精燈⑤玻璃棒⑥濾紙⑦蒸發(fā)皿⑧量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有銀、鐵、銅三種金屬，某化學(xué)研究小組的同學(xué)為探究三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

I將鐵片浸入稀硫酸中

Ⅱ?qū)€y片浸入稀硫酸中

Ⅲ將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

（1）實(shí)驗(yàn)觀察：實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象是_______。反應(yīng)方程式為________。

（2）實(shí)驗(yàn)上述實(shí)驗(yàn)述不能完全證明三種金屬活動(dòng)性順序。請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

________

________

上述實(shí)驗(yàn)可知，三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>________。

（3）實(shí)驗(yàn)反思：小組同學(xué)認(rèn)為將銀片和鐵片分別放入______溶液中，也能得到同樣的結(jié)論。

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同步練習(xí)冊(cè)答案