下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系合理的是

Ａ．金剛石用于裁玻璃——硬度大

Ｂ．一氧化碳用于冶煉金屬——氧化性      

Ｃ．二氧化碳用于滅火——能與水反應(yīng)   

Ｄ．活性炭用于凈水——         

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．試求：

（1）完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為　　g；

（2）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將5%的NaOH溶液逐滴加入到109稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示。

  試回答：

  (l)a點(diǎn)溶液中大量存在的離子有            。

  (2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為       。

  (3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列能供給呼吸的氣體的

A．氧氣        B． 氮?dú)?nbsp;    C．氫氣         D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列整理歸納得出的規(guī)律合理的是

A．溶液中的溶劑一定是水         B. 同種物質(zhì)分子間的間隔，氣體一定比液體大

C．酸、堿中一定含有氧元素      D. 不能使酚酞試液變紅的溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

⑴硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=__

（2）鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 ；

（3）根據(jù)圖示信息，推測1個一氧化碳分子中所含電子總數(shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在廚房里發(fā)生的下列變化，不屬于化學(xué)變化的是（  ）

A．木條燃燒    B．鐵鍋生銹    C．稀飯變酸     D．開水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中不正確的是（  ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)                        B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑  

C．甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4   D．乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是造福人類的科學(xué)。請利用所學(xué)知識回答下列問題。

I．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)

（1）氧氣可用于 （填一種用途），但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素

之一。寫出防止鐵生銹的一種方法： 　　　　　　　　 。

II．化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源

（2）下圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑。

途徑1：可用二氧化鈦（TiO2）作催化劑。二氧化鈦中鈦元素的化合價為 。

途徑2：電解水可將電能轉(zhuǎn)化為 能。

III．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

（3）科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料。塑料屬于 （選填 “無機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料。

（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造光導(dǎo)纖維。氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl4）在高溫

條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　 。

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