下列化學(xué)用語(yǔ)，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是（　　）
A、Na
B、H2
C、2N
D、CO2
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、Na宏觀上表示金屬鈉、鈉元素，微觀上表示1個(gè)鈉原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、H2宏觀上表示氫氣、氫氣是由氫元素組成的，微觀上表示1個(gè)氫分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、2N微觀上表示2個(gè)氮原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)正確．
D、C02宏觀上表示二氧化碳、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；微觀上表示1個(gè)二氧化碳分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)式、元素符號(hào)等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號(hào)的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某金屬元素R（不變價(jià)）的氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為M，其氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量為N，則R的化合價(jià)是下列關(guān)系式中的（　　）
A、
2(N-M)
55
B、
M-N
55
C、
2N-M
55
D、
M-N
19.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，只發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、銅器生銹
C、糧食釀酒D、食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣有氧化性，鎂在空氣中容易被氧氣氧化
 
，用砂紙將鎂帶表面的氧化膜除去
 
，呈現(xiàn)銀白色且具有金屬光澤
 
，鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色粉末狀固體物質(zhì)，該白色固體是氧化鎂
 
．
請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇大寫字母，填寫在上面相應(yīng)的編輯框上：
A．物理變化          B．化學(xué)變化           C．物理性質(zhì)          D．化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖裝置，回答問(wèn)題：

標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：a
 
，b
 
．
②實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)氧化氫制取并收集O2，可選用的發(fā)生裝置
 
（填寫裝置序號(hào)）收集裝置可以選用
 
和
 
．
③實(shí)驗(yàn)室使用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的發(fā)生裝置
 
（填寫裝置序號(hào)），判斷O2已收集滿的方法是
 
．
④對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干    b．溶解     c．過(guò)濾    d．洗滌
⑤把④中 濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 
．
⑥用裝置F制取氧氣時(shí)，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上 的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值，請(qǐng)你分析其中的原因：①
 
；②
 
．③寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B、氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
C、原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D、分子間有一定間隔，原子間沒(méi)有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～④所指儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
（填代號(hào)），但是要在
 
放一團(tuán)蓬松的棉花，作用是防止
 
．
（3）可以用C裝置收集氧氣，原因是
 
；還可用
 
裝置收集氧氣，原因是
 
，如何驗(yàn)滿
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟如下：A給試管加熱；B用排水法收集氧氣；C熄滅酒精燈；D裝高錳酸鉀于試管中；E將導(dǎo)管移出水面；F檢查裝置的氣密性；G把試管固定在鐵架臺(tái)上．正確的操作順序應(yīng)是：
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（5）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，基本反應(yīng)類型為
 
，二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)
B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同種元素
C、空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D、原子形成離子的過(guò)程中核外電子層不會(huì)增加

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