18．如圖為元素周期表中的一格，有關(guān)金元素說法正確的是（　�。�
A．核電荷數(shù)為276B．原子序數(shù)為118
C．相對原子質(zhì)量為197.0D．中子數(shù)為79

分析 根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格信息可知元素的名稱、元素符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量，然后利用相對原子質(zhì)量的概念來分析解答即可．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息可知，金元素的核電荷數(shù)為276，故錯(cuò)誤；
B．根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息可知，金元素的原子序數(shù)為76，故錯(cuò)誤；
C．根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息可知，金的相對原子質(zhì)量是197.0，故正確；
D.79是金原子的質(zhì)子數(shù)而不是中子數(shù)，中子數(shù)=197-79=118，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了元素周期表中看圖回答元素名稱、符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等知識，解題的關(guān)鍵是能夠知道元素周期表所體現(xiàn)的信息及含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究：
探究一：二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】
佳佳認(rèn)為：溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為：溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請你補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，滴加過量CaCl2溶液，過濾．
②向?yàn)V液中滴加酚酞		溶液變成紅色
貝貝的猜想成立
【分析交流】
（1）貝貝滴加過量CaCl2溶液的目的是把碳酸鈉充分反應(yīng)
（2）貝貝過濾后的濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)反思】
同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了驗(yàn)證反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測定NaOH 溶液的pH，再向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，當(dāng)測得pH小于或等于7時(shí)，便可證明反應(yīng)發(fā)生了．
請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測得pH小于或等于7時(shí)”，才能證明反應(yīng)發(fā)生了，原因是排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是，玻璃儀器內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴也不成股流下，表示已洗干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．CO和CO2都能溶于水生成酸
B．CO有還原性，可用于冶煉金屬
C．CO2的過多排放不會導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
D．CO與CO2 可用澄清石灰水區(qū)分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)中，通常狀況下，A、B、C是無色氣體，其中B是單質(zhì)，C能用作氣體肥料和用于滅火，F(xiàn)是白色固體，在一定條件下它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A+B→C  ②C+D→E+F  ③F→CaO+C  ④F+HCl→C+E+G
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：ACO，GCaCl2．
（2）寫出反應(yīng)②③的化學(xué)方程式：②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；③CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用．該方法利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水生產(chǎn)中常加入二氧化氯（ClO2）來消毒，其中氯元素的化合價(jià)是+4
（4）某些食品為延長食品保質(zhì)期，常在食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”．如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是吸收空氣中的氧氣和水蒸氣，此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是鐵粉增大了鐵與空氣的接觸面積，NaCl的作用可能是加快鐵銹蝕的速度．
（5）生活中使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因?yàn)檠a(bǔ)充人體所需的鐵元素．用完后通常用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．NO是一種密度比空氣大，難溶于水，極易與氧氣反應(yīng)的氣體．收集該氣體應(yīng)該使用（　�。�
A．向下排空氣法B．向上排空氣法
C．排水集氣法D．向上排空氣法和排水集氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小華想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器．
（1）根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認(rèn)為只能測出Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）為了測定該合金的組成，小華稱取10g該合金粉末，在粉末中連續(xù)三次加入稀鹽酸反應(yīng)．每加一次鹽酸，小華記錄所得氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次
連續(xù)加入鹽酸的體積（mL）101010
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.080.080.04
①從上表數(shù)據(jù)分析，小華用10g合金粉末總共收集到氫氣0.2g．
②該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．（H-1 Cu-64 Zn-65 Ag-108 Cl-35.5）
③求所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
④求完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．食鹽、食醋、純堿和肥皂等，都是家庭中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)的性質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
①區(qū)別食鹽與純堿；
②除去熱水瓶或開水壺中的水垢；
③消除蚊蟲叮咬的癢痛；
④檢驗(yàn)廚房內(nèi)CO是否過量；
⑤檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸；
⑥檢驗(yàn)天然水是否含大量鈣離子．
A．①②④B．②③④⑤C．④⑤⑥D．①②③⑤⑥

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