【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法。現(xiàn)有以下推理結(jié)果，其中正確的是

①化學(xué)變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化；②氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物卻不一定是氧化物；③單質(zhì)只含一種元素，但只含一種元素的物質(zhì)卻不一定是單質(zhì)；④二氧化碳不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②③④

【答案】A

【解析】

試題分析：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是生成了新物質(zhì)，不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷；氧化物一定是含有兩種元素的化合物，其中一種是氧元素，故含有氧元素的化合物卻不一定是氧化物；單質(zhì)是含有一種元素的純凈物，含有只含一種元素的物質(zhì)卻不一定是單質(zhì)還可能是混合物；除了二氧化碳不能支持燃燒外，氮?dú)庖膊荒苤С秩紵�。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田由于長(zhǎng)期施用化肥硫酸銨，影響到土壤溶液的酸堿平衡，從而導(dǎo)致土壤酸化板結(jié)硬化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。試回答：

（1）該土壤溶液呈_________性，pH_________7（填>、=、<）

（2）除化肥使用不當(dāng)導(dǎo)致該后果外，請(qǐng)你猜想還有可能的原因是_______ 。

（3）根據(jù)你的猜想提出一項(xiàng)防止措施_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的制取方法中，有一種與其他三種存在本質(zhì)區(qū)別，這種方法是

A．分離液態(tài)空氣制氧氣

B．渾濁的河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附得到澄清的水

C．加熱自來(lái)水制蒸餾水

D．電解水制氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤液態(tài)氧，⑥蒸餾水，六種物質(zhì)。其中屬于混合物的是 ；屬于氧化物的是 ；能使澄清石灰水變渾濁的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳的相對(duì)原子質(zhì)量是

A．12g B．12 C．1.66×10-27kg D．1/12g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是（ ）

A．試管：加熱時(shí)所盛液體體積不超過(guò)試管容積的2/3

B．燒杯：給燒杯中的液體加熱時(shí)需放置在石棉網(wǎng)上

C．酒精燈：熄滅酒精燈時(shí)可用嘴吹滅

D．滴瓶：為防止試劑污染，滴瓶的滴管在使用后要立即用水洗凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，該原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌M(jìn)行分離

B．實(shí)驗(yàn)是制取氣體的原料必須是純凈物

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是

A．1︰2 B．1︰5 C．1︰4 D．21︰79

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A、H B、Fe C、O2 D 、CO2

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