（2013?懷化）某反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子），則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
分析：本題應(yīng)從分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)前后粒子的變化角度入手．從模擬圖可看出，反應(yīng)物中共有三種原子，分別是兩種原子構(gòu)成一種分子，同種原子構(gòu)成一種分子；生成物是兩種由不同原子構(gòu)成的分子，據(jù)此逐項(xiàng)分析．
解答：解：
A、從圖示看出，該反應(yīng)中共有三種不同的小球，代表三種不同的原子，即三種不同的元素，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、由反應(yīng)物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物一種是單質(zhì)，另一種是化合物，生成物都是化合物，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)表示的化學(xué)反應(yīng)，可以說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可以分成原子，原子再結(jié)合成新的分子，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程是原子的重新組合的過(guò)程，故說(shuō)法正確；
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物一種是單質(zhì)和一種化合物，生成物是兩種化合物，該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：C．
點(diǎn)評(píng)：此題是微觀模型考查題，認(rèn)真閱讀分析圖示，看懂每個(gè)圖形表示的含義及明確單質(zhì)、化合物的特點(diǎn)、復(fù)分解反應(yīng)的定義等是解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?懷化）已知X元素能形成黑色非金屬單質(zhì)A，A在空氣中完全燃燒能產(chǎn)生溫室氣體B；A在空氣中不充分燃燒能產(chǎn)生有毒氣體C．據(jù)此，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）某工廠儲(chǔ)存了大量單質(zhì)A，若A不慎失火，消防隊(duì)員可用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是
將溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下
將溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下
．
（2）X還存在多種單質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種單質(zhì)的名稱(chēng)及一種用途
金剛石，切割玻璃等
金剛石，切割玻璃等
．
（3）燃?xì)鉄崴鞑煌耆紵矔?huì)產(chǎn)生氣體C，使用這種熱水器一旦發(fā)生C氣體中毒，應(yīng)采取的急救措施是
打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
．
（4）氣體C雖然對(duì)人和環(huán)境有許多危害，但它也是一種重要的工業(yè)原料，工業(yè)上常在高溫下用氣體C還原Fe2O3來(lái)冶煉金屬鐵，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?懷化）已知室溫時(shí)，NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2的溶解度分別是108g、21.5g、0.16g．
某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的黃老師欲配制燒堿（NaOH）溶液，取藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)盛裝燒堿固體的試劑瓶沒(méi)有密封好，為確定該燒堿是否變質(zhì)（變成Na2CO3），黃老師進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A．取4.8g燒堿樣品，加水溶解，將溶液平均分為兩份；
B．取一份加入足量的稀CaCl2溶液；
C．取另一份加入足量的鹽酸．
請(qǐng)你協(xié)助黃老師分析：
（1）若B實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生少量沉淀，
能
能
（填“能”或“不能”）說(shuō)明燒堿已變質(zhì)，理由是
CaCl2溶液與碳酸根反應(yīng)生成沉淀
CaCl2溶液與碳酸根反應(yīng)生成沉淀
．
（2）若C實(shí)驗(yàn)?zāi)墚a(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，
能
能
（填“能”或“不能”）說(shuō)明燒堿已變質(zhì)，理由是
產(chǎn)生二氧化碳，說(shuō)明含有碳酸根或碳酸氫根
產(chǎn)生二氧化碳，說(shuō)明含有碳酸根或碳酸氫根
；若將C實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量得2.0g沉淀（不考慮實(shí)驗(yàn)損耗），通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論：該燒堿已
部分
部分
（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
（3）請(qǐng)你根據(jù)以上信息及已學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出一種判斷該燒堿是否已發(fā)生變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
取樣品，滴加稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
取樣品，滴加稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?懷化）已知某元素M的氯化物的化學(xué)式為MCl2，則該元素形成的氧化物的化學(xué)式為
MO
MO
；若該氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則元素M的相對(duì)原子質(zhì)量為
24
24
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?懷化）某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某工廠廢水池中硫酸的含量，取100g廢水于燒杯中，加入80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，充分?jǐn)嚢�，反�?yīng)恰好完全．試計(jì)算：（溫馨提示：假定廢水中不含固態(tài)物質(zhì)，其他成分均不與氫氧化鈉反應(yīng)）
（1）廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）為消除該工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境的影響并變廢為寶，該工廠對(duì)該廢水進(jìn)行了相應(yīng)的處理．其中一種措施是將廢水引入某特殊反應(yīng)池中加入足量廢鐵屑制取副產(chǎn)品硫酸亞鐵（FeSO4）和氫氣，若該廠每天用這種方法處理100噸廢水，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該工廠每天理論上能生產(chǎn)多少?lài)嵙蛩醽嗚F．

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