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驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
（3）用C裝置收集氧氣的原因是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）實驗室還可用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； 
（2）雙氧水是過氧化氫的俗稱，通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（3）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水；
（4）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
解答：解：（1）a是酒精燈，常用作熱源；b是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置．
故填：酒精燈；鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是B裝置；
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
故填：B；過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
（3）因為氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；
檢驗氧氣是否集滿的方法是：當氣泡從集氣瓶口向外逸出時，說明已經收集滿．
故填：氧氣不易溶于水；當氣泡從集氣瓶口向外逸出時，說明已經收集滿．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是A裝置；
高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故填：A；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
點評：本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在“食鹽、氯化氫氣體、水銀、氧氣、鐵絲、紅磷、硫磺、氮氣”中選擇適當?shù)奈镔|填充：
（1）由離子構成的物質是
 
； 
（2）常溫下是液態(tài)的金屬單質
 
；                    
（3）在空氣中燃燒產生大量的白煙的是
 
；
（4）具有氧化性的單質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗題

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）以高錳酸鉀為原料用A裝置制氧氣，需做的改進是
 
，該反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室常用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．則實驗室制取NH3應選擇的裝置組合是
 
．
（4）某化學興趣小組欲用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣進行相關探究．
①選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
②已知二氧化錳不溶于水，該興趣小組同學想從反應后的混合物中回收二氧化錳，他們應該進行的基本操作有溶解、
 
等，該操作中所需的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還需要
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列裝置圖回答問題：

（1）圖1中，某同學用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號），如用裝置E來收集氧氣，其原因是
 
，收集氧氣的裝置還可以選擇
 
（填代號）．該反應的表達式是
 
．
（2）通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，d
 
．
（2）實驗室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為
 
．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應的化學方程式為
 
，在試管口放一團棉花的作用是
 
．
（3）實驗室收集較純凈的氧氣選用裝置
 
（填序號）．若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質是
 
．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應選圖
 
（填序號）發(fā)生裝置． 收集有毒氣體SO2時，常采用③收集裝置，氣體應從
 
（填字母）端通入．
（5）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（6）檢驗：檢驗02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：
 
．
檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
 
，說明氣密性良好．
（7）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產生O2的速率很慢，經檢查不是KClO3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若條件為“高溫”，則必為“碳和碳的氧化物”單元的反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進行實驗，請回答：
（1）指出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）A、B、C裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
①若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”“B”或“C”），反應的化學方程式是
 
．
②若要用過氧化氫制取氧氣，應選用
 
（填“A”或“B”），該反應的化學方程式是
 
．
③若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．收集氣體的方法是
 
法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）、氯酸鉀（KClO3）中氧的質量分數(shù)分別為40.5%和39.2%．實驗室里，將等質量的高錳酸鉀與氯酸鉀（另加少量二氧化錳）分別加熱至完全反應，生成氧氣的量較多的是
 
．從氯酸鉀加熱分解后的殘留物中分離出不溶于水的二氧化錳，可采用的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A、硝酸銨：NH4NO3
B、氧化鎂：Mg2O
C、碳酸鈉：NaCO3
D、氫氧化鈣：Ca（HO）2

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