分析 (1)根據(jù)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵生銹的條件、防銹措施考慮;
(3)根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序來(lái)分析;
(4)根據(jù)鐵粉的銹蝕來(lái)分析.
解答 解:(1)高爐以赤鐵礦為原料煉鐵的主要反應(yīng)原理是一氧化碳和氧化鐵早高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)防止生銹的方法有:保持鐵制品表面潔凈和干燥,在鐵制品表面涂油、噴漆或鍍一層金屬,或制成合金等;故填:涂油(答案合理即可);
(3)A.鐵不能置換出氯化鎂中的鎂,但是能置換出硫酸銅中的銅,能證明活動(dòng)性:Mg>Fe>Cu;
B.鎂能置換出氯化亞鐵中的鐵,但是銅不能置換出氯化亞鐵中的鐵,能證明活動(dòng)性:Mg>Fe>Cu;
C.MgSO4溶液與Fe、Cu均不反應(yīng),說(shuō)明鎂最活潑,鐵能與稀H2SO4反應(yīng)生成氫氣,而銅與稀硫酸不反應(yīng),說(shuō)明鐵比銅活潑,能證明活動(dòng)性:Mg>Fe>Cu;
D.Mg與Fe都能與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng),說(shuō)明銅最不活潑,但是無(wú)法確定鎂與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,不能證明活動(dòng)性:Mg>Fe>Cu.
故填:D.
(4)鐵能夠吸收空氣中的水和氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,起到保鮮作用.故填:吸收空氣中的水和氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,起到保鮮作用.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱取5g氯化鈉 | |
B. | 用50ml量筒量取所需水的體積 | |
C. | 溶解氯化鈉時(shí),使用的玻璃儀器有量筒、玻璃棒 | |
D. | 將配制好的溶液裝入廣口瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2中氧元素的化合價(jià)為-2 價(jià) | B. | X的化學(xué)式為C2H5OH | ||
C. | 該反應(yīng)屬置換反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)兩種生成物的質(zhì)量比為3:2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量之比是1:1 | |
B. | 乙酸乙酯(化學(xué)式為C4H8O2)中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)之比為2:4:1 | |
C. | 丁二酮(化學(xué)式為C4H6O2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低 | |
D. | 乙烯(C2H4)和乙炔(C2H2)組成的混合物中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為93% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2(O2):通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) | |
B. | CO2(H2O):用NaOH固體干燥 | |
C. | CaO(CaCO3):高溫煅燒 | |
D. | FeCl2(CuCl2)溶液:加入足量的鐵粉充分反應(yīng)后,過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能含有Mg2+ | B. | 一定含有Cu2+ | ||
C. | 一定不含Cu2+ | D. | 一定含有Fe2+、Mg2+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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