某班甲、乙兩組同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，使用的試劑有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和酚酞試液。實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各組的一個(gè)廢液缸中。研究小組對(duì)兩個(gè)組的廢液進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是（不考慮酚酞和水）

A．甲組廢液中一定含有稀鹽酸或稀硫酸

B．乙組廢液中一定含有氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉

D．如將兩組的廢液合并在一起，如溶液呈無(wú)色，混合液可直接排放。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且正確的是                          （　�。�

A．治療胃酸過(guò)多：   2NaOH  + H2SO4 === Na2SO4 + 2H2O

B．用鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)制備銅： Fe + CuSO4 === Cu + FeSO4 

C．用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵： Fe2O3  + 3CO === 2Fe + 3CO2 

D．洗去試管壁上附著的銅： Cu + H2SO4 ===  CuSO4 + H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開(kāi)如下探究：

【查閱資料】氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg(OH)2和NH3；

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；

②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

③打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；

④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中。

【分析】

（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是   ▲   ；

（2）步驟②中如果不加水至水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平，會(huì)造成什么后果？   ▲   ；

（3）步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是   ▲   ；鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為   ▲   ，反應(yīng)的現(xiàn)象是   ▲  

（4）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。加入水中，產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變   ▲   色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   ；

【結(jié)論】

鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2。

（5）請(qǐng)你判斷：2.40g鎂條在某密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為      ▲   ；

［相對(duì)分子質(zhì)量 —— Mr(MgO)∶40、   Mr(Mg3N2)∶100］

A．3.33g       B．4.00g       C．3.93g       D．3.96g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)電解水的產(chǎn)物說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 氫氣和氧氣的體積比為2:1            B. 氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1             

C. 氫氣和氧氣的物質(zhì)的量比為2:1        D. 氫氣和氧氣的密度比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是

    A．分別通入灼熱的氧化銅             B．將氣體分別通入石蕊試液

C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性         D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了分析某鐵制品中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，即取

6g樣品與一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（見(jiàn)右下圖）。說(shuō)明：樣品中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)。

①    

0.2
 
鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為（9）g。

②     樣品中鐵的物質(zhì)的量是為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程））

③     樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（10）。

④     某同學(xué)列出了如下計(jì)算式：樣品鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量= (73+6-0.2)g，小明對(duì)該計(jì)算式提出了質(zhì)疑，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤（11）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳?xì)怏w通入石蕊試液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為（　　）

　 A． 紅色 B． 紫色 C． 無(wú)色 D． 藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．

（1）寫(xiě)出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程

式　　．

為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是　　．

②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是　　．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是�。�．

③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入　　，觀察到　　現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是　　（填代號(hào)），理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上：

（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是          。

（2）化學(xué)變化中的最小粒子是          。

（3）帶正電荷的粒子是           。

（4）不顯電性的粒子是          。

（5）質(zhì)量最小的粒子是          。

（6）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是          。

（7）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是          。

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