14．下列做法對環(huán)境保護有利的是（　�。�
A．到山野游玩用過的垃圾帶回城丟在垃圾桶了
B．大量使用一次性木筷
C．焚燒垃圾，以免污染環(huán)境
D．向滇池中直接排放生活污水

分析 A、根據(jù)旅游時隨意亂扔丟垃圾會污染環(huán)境進行解答；
B、根據(jù)大量使用一次性木筷，會需要砍伐很多樹木，降低環(huán)境的自凈能力進行解答；
C、根據(jù)焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的空氣污染物進行解答；
D、根據(jù)向滇池中大量排放生產(chǎn)和生活污水會污染水資源進行解答．

解答 解：A、到山野游玩用過的垃圾帶回城丟在垃圾桶里，利用環(huán)境保護，故A正確；
B、大量使用一次性木筷，會需要砍伐很多樹木，降低環(huán)境的自凈能力，不利于環(huán)境保護，故B錯誤；
C、焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的空氣污染物，對環(huán)境保護不利，故C錯誤；
D、向滇池中大量排放生產(chǎn)和生活污水會污染水資源，不利于環(huán)境保護，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了環(huán)境污染及治理，難度不大，保護環(huán)境人人有責．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．屬于純凈物的是（　�。�
A．大理石B．食鹽水C．蒸餾水D．礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．生命離不開水，生活中也離不開水：
①電解水可以說明水是由氫、氧元素組成的，寫出水電解的方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②我們一般用到的水往往都是自來水，下圖是課本中“自來水廠生產(chǎn)流程圖”：

步驟五可用O3來消毒，O3是O2（填寫化學式）的同素異形體．
步驟四的作用和實驗室里過濾（填寫操作名稱）作用相似．
該圖圈中“未凈化的污水”最好改為自然界中較為純凈的水源．
③在某些國家極度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水．若1噸含可溶性物質(zhì)3.5%的海水蒸發(fā)后濃度變?yōu)?%，則得到淡水0.3噸．
目前海水淡化用的較多的是“閃蒸”方法，是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象．多級閃蒸海水淡化是將經(jīng)過加熱的海水，依次在多個壓力逐漸降低的閃蒸室中進行蒸發(fā)，將蒸汽冷凝而得到淡水．有關(guān)該方法說法正確的是C（選填編號）．
A．送入閃蒸室前，要將海水加熱至沸騰
B．該方法可以將海水蒸干，可得到更多的淡水
C．蒸發(fā)后的海水，還可作為生產(chǎn)食鹽的原料
D．該方法無需將海水進行預處理，就可生產(chǎn)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
知識回放：填寫對應(yīng)金屬的元素符號．
金屬活動性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFeSn  Pb（H）CuHg  Ag  Pt  Au，請你在橫線上
作出猜想：
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；     猜想2．Fe＞Cu＞Cr；     猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
查閱資料：
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
設(shè)計與實驗：
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色無現(xiàn)象
結(jié)論與解釋：
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的物質(zhì)．
知識運用：
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列符號表示4個水分子的是（　�。�
A．4H2OB．4HOC．4 OH2D．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．5角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅的合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙，小明同學用一種方法揭穿了他．小明一定不會用的方法是（　�。�
A．加鹽酸B．測密度C．加硝酸銀溶液D．看顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質(zhì)，A、C組成元素相同，并且C常溫下為液體，B為黑色固體，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下：
（圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去）
（1）C的化學式：H2O．
（2）B是作用是催化作用；寫出反應(yīng)①的方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，C分解的方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各個化學變化前后，同種元素的化合價數(shù)值變化最大的是（　�。�
A．KClO3→KClB．NH3→NH4ClC．C→CO2D．KMnO4→K2MnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖裝置（夾持儀器略去）可用于探究碳及其氧化物的某些性質(zhì)．
①甲處發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②丙處可觀察黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
③丁處可觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，該現(xiàn)象能否證明一氧化碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物為二氧化碳？理由是不能，甲處生成的CO2在乙處可能沒有完全反應(yīng)，丁中使澄清石灰水變渾濁的CO2可能是甲處生成的CO2；
④從環(huán)保角度考慮，指出該裝置的不足之處缺少尾氣處理裝置．

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