如圖是某同學(xué)進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置有何不足之處?會(huì)造成什么后果?應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(2)反應(yīng)后,A中的現(xiàn)象是:
 
,寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)B中的現(xiàn)象是:
 
,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中能夠污染環(huán)境,并依據(jù)一氧化碳的可燃性分析解答;
(2)根據(jù)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)能生成銅和二氧化碳分析;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析.
解答:解:(1)通過(guò)觀察可知該裝置中缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了,會(huì)造成空氣污染.我們可以在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉;
(2)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)能生成銅和二氧化碳,所以 A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(3)生成的二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,所以C處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:
(1)缺少尾氣處理裝置;會(huì)污染空氣;可在裝置末端出氣口添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉;
(2)黑色粉末逐漸變成紅色;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(3)澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查一氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫等方面的知識(shí),書(shū)寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng),并在物質(zhì)名稱下面的括號(hào)中寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào).

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我們生活在物質(zhì)的世界里,我們周圍的成千上萬(wàn)種物質(zhì)都是由
 
組成的(填“分子”或“原子”或“離子”或“元素”),溫度計(jì)中的水銀是由汞
 
構(gòu)成的,每天喝的水是由水
 
構(gòu)成的,廚房里用來(lái)調(diào)味的食鹽(氯化鈉)是由
 
構(gòu)成的.

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現(xiàn)有如圖實(shí)驗(yàn)儀器:

(1)寫出儀器名稱:d
 
  g
 

(2)在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,步驟為:①溶解、②過(guò)濾、③
 

(3)在過(guò)濾操作時(shí),需要用到的儀器為
 
(填編號(hào)),還缺少的儀器為
 
,此儀器在過(guò)濾中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

李老師在實(shí)驗(yàn)室制取了兩瓶常見(jiàn)的無(wú)色氣體,放置在試驗(yàn)臺(tái)上,如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A氣體可能是
 
,推斷的理由是
 
.B氣體可能是
 
(寫一種).
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所推斷的B氣體完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取B氣體時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,發(fā)生裝置所需儀器的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、冰雪融化B、水結(jié)成冰
C、焰火表演D、玻璃破碎

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古人用雌黃(化學(xué)式As2S3)加水混合后涂在之上來(lái)修改文字,成語(yǔ)“信口雌黃”就源出于此.雌黃中As的化合價(jià)為+3價(jià),則S的化合價(jià)為( 。
A、+3價(jià)B、+4價(jià)
C、+2價(jià)D、-2價(jià)

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現(xiàn)有鹽酸.氫氧化鈉.氫氧化鈣三瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號(hào)為A.B.C,并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象.

(1)寫出試劑的名稱a
 
b
 

(2)寫出三種溶液的化學(xué)式A
 
B
 
C
 

(3)寫出生成白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)本實(shí)驗(yàn)如果將實(shí)驗(yàn)步驟一與步驟二顛倒,能否達(dá)到試驗(yàn)的目的?
 

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結(jié)合上課時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,按要求填空,為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)待紅磷熄滅后冷卻至室溫打開(kāi)止水夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,這些水大約達(dá)到集氣瓶體積的
 

(2)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 

(3)已知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂,鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
 氮化鎂(固體)
根據(jù)上述反應(yīng)思考,能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?
 
(填“能”或“不能”)

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