結(jié)合下列各圖裝置,回答有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
(填序號(hào)),制取時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花,它的作用是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,發(fā)生和收集裝置可選用
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;掌握二氧化碳驗(yàn)滿的方法.
解答:解:(1)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇C或D;制取時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花,它的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,造成導(dǎo)管堵塞;反應(yīng)的方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
故答案為:
(1)A、C或D、防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,造成導(dǎo)管堵塞、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)BD、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、把燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,木條熄滅,證明已滿.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建設(shè)美麗山城,創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,人人有責(zé).為了防止水體污染,你認(rèn)為下列措施中不可行的是( 。
A、禁止使用農(nóng)藥和化肥
B、不任意排放生活污水
C、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
D、禁止向河流中亂扔垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A為黑色色固體B為無色液體,A與B混合生成C與氣體D,C在一定條件下分解可得到氣體D與氣體E;氣體E具有可燃性,在其火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁無色液滴C出現(xiàn);銀白色固體F在氣體D中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G;一種黑色固體H在氣體D中燃燒,生成的氣體I,I是植物光合作用的原料.
(1)寫化學(xué)式:B
 
,C
 
,D
 
,I
 

(2)寫出C反應(yīng)生成氣體D氣體E的文字表達(dá)式:
 
.銀白色固體F在氣體D中燃燒的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填寫:水
 
氧化鎂
 
 
 
二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H、C、O、S、Ca、Cl六種元素中,選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)胃液中含有的酸
 
;
(2)可用作建筑材料的鹽
 

(3)導(dǎo)致酸雨的氣體
 
;
(4)農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤一種堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不是化合反應(yīng)的是(  )
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、氧化汞
加熱
氧氣+汞
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖回答問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置代號(hào))
 
,收集裝置是E或
 
,其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為
 

(2)排水法收集氧氣若實(shí)驗(yàn)室水槽中呈紫色,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,則應(yīng)首選的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,小紅的實(shí)驗(yàn)是取一條長10cm,寬1cm的濾紙條,在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴酚酞試液,把濾紙送入一只比濾紙稍長的試管中,用一團(tuán)棉花塞住試管口,試管下面襯一張白紙.用滴管吸取濃氨水向棉花滴10~15滴.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是濾紙沒有變紅,而試管口的棉花卻變紅.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
 
.這一實(shí)驗(yàn)還說明,所用兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性.實(shí)驗(yàn)中,小紅在試管下放白紙,它在此作用是
 

(2)小紅的這一錯(cuò)誤操作能否得出結(jié)論?
 
(填“能”或“不能”).
(3)實(shí)驗(yàn)完后,小紅發(fā)現(xiàn)盛酚酞的試劑瓶中也變紅了,小剛幫助她分析原因,終于找出了她的錯(cuò)誤的做法,其錯(cuò)誤的操作是
 
.你還能說出使用這種儀器要注意的一些問題嗎?(說一點(diǎn))
 

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