A為黑色色固體B為無色液體,A與B混合生成C與氣體D,C在一定條件下分解可得到氣體D與氣體E;氣體E具有可燃性,在其火焰上方罩一個干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁無色液滴C出現(xiàn);銀白色固體F在氣體D中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G;一種黑色固體H在氣體D中燃燒,生成的氣體I,I是植物光合作用的原料.
(1)寫化學式:B
 
,C
 
,D
 
,I
 

(2)寫出C反應生成氣體D氣體E的文字表達式:
 
.銀白色固體F在氣體D中燃燒的文字表達式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)題目中的信息“銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G”,則D具有助燃性,因此D是氧氣,F(xiàn)是鐵絲,G是四氧化三鐵;根據(jù)“無色溶液B加入黑色固體A后很快生成無色液體C和氣體D”,根據(jù)生成氧氣的實驗室制法,無色溶液A為過氧化氫,B為二氧化錳,C為水,根據(jù)“C在一定條件下分解可得到氣體D與氣體E”、“氣體E具有可燃性,在其火焰上方罩一個干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁無色液滴C出現(xiàn)”,C在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故E為氫氣;根據(jù)“一種黑色固體H在氣體D中燃燒,生成的氣體I,I是植物光合作用的原料”,則H為碳、I為二氧化碳.代入符合題意.
解答:解:根據(jù)題目中的信息“銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G”,則D具有助燃性,因此D是氧氣,F(xiàn)是鐵絲,G是四氧化三鐵;根據(jù)“無色溶液B加入黑色固體A后很快生成無色液體C和氣體D”,根據(jù)生成氧氣的實驗室制法,無色溶液A為過氧化氫,B為二氧化錳,C為水,根據(jù)“C在一定條件下分解可得到氣體D與氣體E”、“氣體E具有可燃性,在其火焰上方罩一個干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁無色液滴C出現(xiàn)”,C在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故E為氫氣;根據(jù)“一種黑色固體H在氣體D中燃燒,生成的氣體I,I是植物光合作用的原料”,則H為碳、I為二氧化碳.代入符合題意.
(1)根據(jù)分析,可知化學式分別為:B為H2O2,C為H2O,D為O2,I為CO2
(2)根據(jù)分析,C反應生成氣體D氣體E的文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣.
銀白色固體F在氣體D中燃燒的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.
故答案為:
(1)H2O2; H2O; O2; CO2;(2)水
通電
氫氣+氧氣.鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.
點評:本題屬于文字型推斷題,難度不大,推斷題要善于根據(jù)習題中的信息來尋找突破口,抓住解決問題的關鍵,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關系推導剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各項研究屬于化學學科的研究內(nèi)容的是( 。
A、培育新品種,提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B、設計新程序,發(fā)展計算機技術
C、綜合利用煤、石油,開發(fā)新能源
D、研究先進交通網(wǎng)絡,開發(fā)更多的地方

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里要量取8.0mL的水,下列需用的化學儀器正確的是( 。
①100mL量筒   ②10mL量筒   ③膠頭滴管    ④試管.
A、②B、①③C、②③D、③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們在抗旱救災的同時,更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:
(1)用微觀的觀點回答問題:
a)1滴水中約有1.67X1021個水分子,說明
 
;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明
 
;
c)100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明
 
;
(2)如圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是
 
.(填序號)
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
(3)有人對于水的下列認識:其中錯誤的是
 
(填序號)
①水是取之不盡,用之不竭資源  ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水    
③任何水煮沸后都可以飲用     ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災,為了解決當?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為
 

(5)地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因
 

(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是
 
.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以
采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(7)某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進行過濾.請問加明礬的作用是
 

(8)小軍和同學們?nèi)ヒ按,受化學課所學知識的啟示,他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器,試回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
 

凈水器中活性炭的作用是
 

這一過程發(fā)生
 
變化;
②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因
 
、
 

硬水在煮沸中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應基本類型是
 
,根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(9)構(gòu)建和諧社會,建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

從圖中可以看出,化學變化的實質(zhì)是
 
,
可能表示水分子的是
 
(填A、B、C、D、E等),乙發(fā)生的反應基本類型為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

決定元素化學性質(zhì)的是原子的( 。
A、中子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)
C、最外層上的電子數(shù)
D、第一層上的電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學符號:氧氣
 
、氮氣
 
、磷
 
、二氧化碳
 
、五氧化二磷
 
、四氧化三鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

河水凈化的主要步驟如圖所示.有關說法錯誤的是( 。
A、步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì)
B、X試劑可以是活性炭
C、步驟Ⅲ可殺菌、消毒
D、天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合下列各圖裝置,回答有關問題.
(1)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
(填序號),制取時需要在試管口放一團棉花,它的作用是
 
,該反應的化學方程式為
 

(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳,發(fā)生和收集裝置可選用
 
,反應的化學方程式是
 
,檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學方程式:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO 讀作( 。
A、鎂與氧氣混合可得氧化鎂
B、鎂加氧氣等于氧化鎂
C、2個鎂原子和1個氧分子在點燃條件下生成2個氧化鎂分子
D、在點燃條件下,每48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣反應生成80份質(zhì)量的氧化鎂

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