某白色晶體,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),已知:它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),只生成CaCl2、H2O和O2(假設(shè)水不參加該反應(yīng)).為進(jìn)一步探究它的化學(xué)性質(zhì),老師做了如下實(shí)驗(yàn):
a.取少量的白色細(xì)顆粒狀晶體投入到盛有適量水的試管中,可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體;
b.取適量上述試管中的上層清夜,通入二氧化碳?xì)怏w,可觀察到溶液變渾濁.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)白色晶體中一定含有的元素是______,你做出這個(gè)判斷的理由是______.
(2)根據(jù)步驟b中的現(xiàn)象可以得出該白色晶體與水反應(yīng)生成的一種生成物是______,步驟b中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設(shè):
①小華認(rèn)為該氣體是CO②小勇認(rèn)為該氣體是H2、坌〗J(rèn)為該氣體應(yīng)該是O2
其中小華同學(xué)的猜想明顯是錯(cuò)誤的,原因是______.
(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明小江的猜想成立(寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象).
實(shí)驗(yàn)步驟______
現(xiàn)象______
結(jié)論小江的猜想成立
(1)該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),只生成了CaCl2、H2O和O2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類、質(zhì)量不變,
說(shuō)明該物質(zhì)含有鈣元素、氧元素;故答案為:鈣、氧;質(zhì)量守恒定律;
(2)上層清夜,通入二氧化碳?xì)怏w,可觀察到溶液變渾濁,說(shuō)明上層清夜是氫氧化鈣的水溶液;寫(xiě)出化學(xué)方程式;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)①小華同學(xué)的猜想明顯是錯(cuò)誤的,原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前無(wú)碳元素;
②氧氣具有能使帶火星的木條復(fù)燃的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)步驟收集氣體,伸入帶火星的木條
現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃
結(jié)論小江的猜想成立
答案:
(1)鈣、氧;質(zhì)量守恒定律;
(2)氫氧化鈣;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前無(wú)碳元素;
實(shí)驗(yàn)步驟收集氣體,伸入帶火星的木條
現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃
結(jié)論小江的猜想成立
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

空氣中體積含量最多的物質(zhì)的化學(xué)式為
A.NB.H2OC.O2D.N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量mg;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng.m和n的關(guān)系為:m______n(填“<”或“>”或“=”).
(2)乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg;其生銹后的質(zhì)量為了yg.x和y的關(guān)系為:x______y
(填“<”或“>”或“=”).
(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag;其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg.a(chǎn)與b的關(guān)系為:a______b(填“<”或“>”或“=”).
(4)通過(guò)對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)______,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

許多食品包裝袋內(nèi)都有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分是生石灰”.某同學(xué)對(duì)一包干燥劑做了一系列探究,其實(shí)驗(yàn)方案如下表,請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整:
問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與反應(yīng)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問(wèn)題:小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑______1、取足量小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁
杯壁不熱
不能作干燥劑(生石灰與水反應(yīng)要放熱)
猜想:變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
______
__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明和小星在春游時(shí),發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯撒在地里的化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)在太陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)聞到了強(qiáng)烈的刺激性氣味.他們產(chǎn)生了濃厚的興趣!回到學(xué)校后,就在實(shí)驗(yàn)室做了以下探究實(shí)驗(yàn):
【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí),碳酸氫銨的消失是揮發(fā)了還是分解了?
【猜想假設(shè)】:
①小明認(rèn)為:碳酸氫銨受熱揮發(fā)
②小星認(rèn)為:碳酸氫銨受熱分解
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小星在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置之前就否定了小明的假設(shè),他的理由是______.接著,他設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到試管口的石蕊試紙變藍(lán),說(shuō)明反應(yīng)生成了______(名稱)和水;實(shí)驗(yàn)觀察到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)生成了______(化學(xué)式).
(2)實(shí)驗(yàn)中生石灰和水的作用是______.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解,化學(xué)方程式:______.
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨在存放時(shí)應(yīng)______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖實(shí)驗(yàn),放置1-2周時(shí)間后,裝置中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.鐵絲沒(méi)有變化B.試管中的液面沒(méi)有變化
C.鐵絲逐漸消失D.試管中的液面上升

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

對(duì)牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識(shí).
(1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑.請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)各種摩擦劑所屬的物質(zhì)類別.
(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
上海特效牙膏上海防酸牙膏美加凈牙膏
摩擦擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類別__________________
(2)根據(jù)你的推測(cè),牙膏摩擦劑的溶解性是______(填“易溶”或“難溶”)
(3)牙膏中的碳酸鈣摩擦劑可以用石灰石來(lái)制備.某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,其流程圖為:
石灰石
1高溫
生石灰
2加水
石灰水
3加碳酸鉀溶液
碳酸鈣
請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______,②______,③______.
(4)請(qǐng)你仍用石灰石為原料(其它試劑自選),設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你仿照(3)將實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái):______.你設(shè)計(jì)的方案的優(yōu)點(diǎn)是______.
(5)檢驗(yàn)牙膏中是否有碳酸鹽的實(shí)驗(yàn)方法是______.
(6)某學(xué)生為了測(cè)定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中的碳酸鈣含量,他稱取這種牙膏膏體20.0g放在燒杯中.再向燒杯中緩緩加入稀鹽酸直至不再有氣體放出(這種牙膏中其它物質(zhì)都不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體),用去稀鹽酸40.0g.反應(yīng)完畢后,稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g.(所有質(zhì)量數(shù)據(jù)均不含燒杯質(zhì)量).請(qǐng)你計(jì)算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

竹炭包(見(jiàn)圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附.某課外小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究.

【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖2所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)_____,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.
(2)小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是______.
(3)小明認(rèn)為可以用如圖3所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為_(kāi)_____(填“可以”或“不可以”),原因是______.
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述正確的______.
A.可防癌抗衰老 B.蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛
C.可除去口中異味D.可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量氯化鈉雜質(zhì),下列裝置是測(cè)定純堿在該混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方法之一.

①檢查裝置氣密性;
②稱量干燥管I、II及其干燥劑的總質(zhì)量分別為W1、W2;
③將稱量好的純堿樣品mg放入廣口瓶B中,關(guān)閉分液漏斗旋塞;
④在未連接干燥裝置之前先通入空氣幾分鐘,然后關(guān)閉開(kāi)關(guān)a,再連接好干燥裝置;
⑤從分液漏斗中緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,關(guān)閉分液漏斗旋塞:
⑥打開(kāi)開(kāi)關(guān)a,緩慢鼓入空氣幾分鐘后,再稱量干燥管I的質(zhì)量為W.回答下列問(wèn)題:
(1)最初鼓入空氣的目的是排除裝置A、B、C中的空氣,防止測(cè)定結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”).
(2)若去掉干燥管II,將使測(cè)定結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”).
(3)裝置C的作用是______.
(4)裝置A中一定發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)_____.
(5)裝置B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)_____.
(6)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (選擇題中所給字______母表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案