除去括號內(nèi)雜質(zhì)的操作方法正確的是（　�。�
A、N2（O2）：放入木炭燃燒
B、CaO（CaCO3）：加稀鹽酸
C、CO（CO2）：通過灼熱氧化銅
D、MnO2（NaCl）：溶解，過濾，洗滌，干燥
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去N2中的氧氣不能夠放入木炭燃燒，這是因為當(dāng)N2（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，木炭是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
B、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CO能與灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、氯化鈉易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
故選：D．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請用化學(xué)符號或名稱填空．
①2個硫原子
 
；②氯化銅
 
；③碳酸根離子
 
；④Na+
 
；⑤N2O4
 
．
（2）美國科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新離子（H3+）．一個H3+中含有
 
個質(zhì)子，
 
個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖（如圖），不同的球代表不同元素的原子．有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)有新原子生成
C、反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都沒有改變
D、該反應(yīng)生成物中可能有氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點燃條件下，A與B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖示，下列說法不正確的是（　　）
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
B、反應(yīng)物和生成物中共有二種單質(zhì)
C、該反應(yīng)中，生成物C與D的物質(zhì)的量之比為2：3
D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們澄清了許多有關(guān)溶液的錯誤認(rèn)識，逐步了解了溶液的本質(zhì)．請參照示例，舉例反駁下列錯誤的認(rèn)識．
有關(guān)知識否定例證
只有固體物質(zhì)才能做溶液醫(yī)用酒精中的溶質(zhì)乙醇是液體
均一穩(wěn)定的液體都是溶液 
只有水才能做溶劑 
溶液都是無色的液體 
溶液一定是液體 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組對一批鐵樣品（所含雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)）進行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行實驗，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如表．
（1）三位同學(xué)中，恰好完全反應(yīng)是
 
同學(xué)的實驗，該實驗中產(chǎn)生
 
g氫氣．
（2）樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）
組別編號甲乙丙
燒杯+稀硫酸200g150g150g
加入的鐵樣品9g9g14g
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E分別是硫酸、氫氧化鈉溶液、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳中的一種物質(zhì)．A與E中含有相同的元素，用五個圓表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示是兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，由A轉(zhuǎn)化為E是放熱反應(yīng)．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．請回答下列問題：
（1）根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系，在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的名稱；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）B與C反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小陳同學(xué)將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快，查閱資料后，他知道土豆中含有過氧化氫酶，是一種生物催化劑．同時他聯(lián)想到初二時學(xué)習(xí)氧氣的制取時，可用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液，于是他設(shè)計了如圖實驗：常溫下，將適量的土豆和二氧化錳粉末事先放入甲乙兩只注射器中，然后在注射器中抽入相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，密封后觀察注射器中氣泡的產(chǎn)生速率．
（1）小陳是基于怎樣的實驗?zāi)康脑O(shè)計以上實驗方案的
 
．
（2）預(yù)測在常溫下，甲乙兩只注射器內(nèi)產(chǎn)生氧氣的速率較大的是
 
．
（3）小陳把甲、乙注射器放在0℃環(huán)境時，發(fā)現(xiàn)甲產(chǎn)生的氧氣速率要明顯小于乙，請分析原因
 

（4）對比實驗需要控制變量，而這個實驗中有一個變量難以控制相等，這個變量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為鋁在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中不能得到的信息是（　�。�
A、鋁是地殼中含量最多的金屬元素
B、鋁原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為13
C、鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98
D、鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個電子

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同步練習(xí)冊答案