2010年年初，在海地和智利相繼發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，造成了極大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．地震后面對渾濁的河水，請你設(shè)計(jì)一個辦法利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等有限條件，對河水進(jìn)行凈化，并殺菌消毒，成為安全的飲用水．
考點(diǎn)：水的凈化
專題：空氣與水
分析：木炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等；
通過柴草、毛巾既可以把不溶于水的固體物質(zhì)除去，其中的毛巾又可以起到支持木炭的作用；
加熱煮沸可以殺菌消毒的作用．
解答：解：利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等凈化水的方法是：把塑料瓶的底部去掉倒放，在塑料瓶的上方放柴草，在柴草的下方接著放木炭、毛巾，通過炊具把渾濁的河水從塑料瓶的底部加入，用餐具在塑料瓶口處接水，再把接到的水加熱煮沸，即可得到安全的飲用水．
點(diǎn)評：加熱煮沸時，病菌中的蛋白質(zhì)會變性，導(dǎo)致病菌死亡，從而起到殺菌消毒的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范使用化學(xué)用語，對學(xué)好化學(xué)有很大幫助．下列符號能表示2個氧分子的是（　�。�
A、2O
B、O2
C、O2-
D、2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障，請回答：
（1）稱量易潮解的藥品須放在
 
中稱量．
（2）過濾時，漏斗下端要
 
．
（3）點(diǎn)燃CO前，一定要先
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；③
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
 
．在向試管里裝入藥品前應(yīng)先
 
；用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)
 
（填“先”或“后”）移去酒精燈，
 
（填“先”或“后”）把導(dǎo)管從水槽中取出．
（4）收集氧氣的方法還可以用
 
法收集，用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

養(yǎng)育著永清人民的河流是灣河，它是我們飲用水和生活用水的重要取水地，我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從灣河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末，攪拌，溶解后靜置一會兒；加明礬的作用是
 
．
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，說明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．
（4）“保護(hù)母親河，從小事做起”．請寫出一項(xiàng)你能做到有利于保護(hù)水資源的事情
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在試管和小氣球中分別加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì)，然后將氣球中的固體倒入試管中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，且氣球脹大，推測氣球中加入的固體物質(zhì)可能是
 
或
 
（寫出兩種不同類型的物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)臺上有幾瓶是試驗(yàn)后剩余的Cl2，如何處理這些殘余的Cl2呢？
【查閱資料】
氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體，能溶于水，在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常�。芘c水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸具有強(qiáng)氧化性，可將某些有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)．氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【提出問題】用水或者氫氧化鈉等堿性溶液都能吸收Cl2，哪種方法效果會更好？
【提出猜想】猜想一：用水吸收Cl2效果更好
          猜想二：用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2效果更好
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】用兩套完全相同的裝置做對比實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

你認(rèn)為在甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)中，燒杯內(nèi)應(yīng)當(dāng)盛放的試劑是
 
．通過觀察
 
現(xiàn)象，證明哪一種處理，殘余Cl2的方法效果更好．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，用氫氧化鈉等堿性溶液里比水吸收Cl2的效果更好．
【交流與反思】
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，Cl2與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為
 

（3）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)有：
①
 
②
 

【拓展與遷移】某同學(xué)用滴管將飽和氯水（氯氣的水溶液）逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r，溶液紅色突然褪去變成無色．某同學(xué)認(rèn)為溶液紅色褪去變成無色的原因是氯水中的Cl2與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請問你在猜想兩個使溶液紅色褪去變成無色的原因：
（1）
 
．（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）指出造成下列后果的一種可能原因：
①過濾過程中濾紙破損
 
；
②往試管中加鋅粒時試管底破裂
 
；
③給試管里的液體加熱，液體噴出
 
；
（2）①從細(xì)口瓶傾倒液體時，標(biāo)簽向著手心是為了防止
 
．
②取液后的膠頭滴管應(yīng)保持膠頭在上，不要平放或倒放，是為了防止
 
；
③使用酒精燈外焰加熱是因?yàn)?div id="rgfnqqc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①若該粒子為陽離子時，則m-2
 
x＜（選填“＞”“＜”或“=”）；
②若該粒子為原子，且m=3x時，則該元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．

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