葡萄糖(化學(xué)式C6H12O6)是一種有甜味的白色固體,它是人生命活動中不可缺少的物質(zhì),在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程,是人體所需能量的主要來源.
(1)葡萄糖為人體提供能量的過程是:葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化作用下,跟氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,并釋放出能量.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”和“氧化”之一)
(2)葡萄糖和淀粉都屬于糖類,淀粉水解后產(chǎn)生的葡萄糖可在酒化酶的作用下產(chǎn)生乙醇.其反應(yīng)原理為:C6H12O6
 酒化酶 
.
 
2C2H5OH+2X,其中物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

(3)醫(yī)用葡萄糖注射液是由葡萄糖、水配制而成的.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的葡萄糖溶液,在實驗中,稱量所需的葡萄糖固體時,若發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右,此時,應(yīng)
 
(填序號,下同).
A.增加適量葡萄糖      B.減少適量葡萄糖      C.減少適量砝碼
(4)右圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液的部分商標(biāo),下列說法不正確的是
 

A.該葡萄糖注射液均一、穩(wěn)定,屬于純凈物
B.該注射液中,溶質(zhì)是葡萄糖,其質(zhì)量為25g
C.葡萄糖被大量應(yīng)用于輸液,因為它能在人體內(nèi)直接進(jìn)入新陳代謝
D.植物中的淀粉在人體內(nèi)酶的作用下可轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,純凈物和混合物的判別,標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)題中信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)類型的知識進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析;
(3)使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量過程中他發(fā)現(xiàn)指針偏右了,說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量,應(yīng)添加藥品.
(4)根據(jù)溶液的相關(guān)知識以及糖類物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝來分析.
解答:解:(1)人體內(nèi)葡萄糖在酶的催化作用下,跟氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2
 酶 
.
 
6H2O+6CO2,該反應(yīng)有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生改變,
   反應(yīng)前              反應(yīng)后
 C   6                  4
 H  12                 12
 O  6                   2    
故X的化學(xué)式為:CO2;
(3)用托盤天平稱量20g固體藥品葡萄糖時,步驟是:調(diào)節(jié)天平平衡,在右盤上加砝碼和撥動游碼,然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡;稱量過程中他發(fā)現(xiàn)指針偏右了,說明葡萄糖的質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量,應(yīng)適量添加蔗糖直到天平平衡.
(4)A.該注射液是一種溶液,屬于混合物,故錯誤;
B.該瓶葡萄糖注射液中,含有葡萄糖的質(zhì)量為:250mL×1g/mL×5%=12.5g,故錯誤;
C.葡萄糖是一種在人體內(nèi)能直接吸收的糖類物質(zhì),故正確;
D.淀粉進(jìn)入人體在生物酶的催化作用下可分解為葡萄糖,故正確.
故選AB.
故答案為:(1)C6H12O6+6O2
 酶 
.
 
 6CO2+6H2O;   氧化;   (2)CO2;(3)A; (4)AB.
點評:本題考查了化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)類型的判斷、天平的使用注意事項以及溶液的相關(guān)知識,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧氣在任何情況下都是無色無味的氣體
B、在鐵制品表面形成烤藍(lán)防銹就是在鐵制品表面涂上一層藍(lán)色的漆
C、連接玻璃管與膠皮管時,先把玻璃管口用水潤濕,水起潤滑作用
D、將pH試紙直接浸入溶液中測溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

端午節(jié)那天,媽媽給小冰準(zhǔn)備了鮮肉粽子,還送一架遙控飛機(jī)做禮物.翠綠的粽葉包著黏黏的糯米和濃香的鹵肉,真是好吃!

(1)請寫出鮮肉粽子所提供的兩種營養(yǎng)素
 

(2)粽葉又寬又綠又有韌性,為了使粽葉葉色濃綠,生長茂盛,可以施加一種有機(jī)氮肥,請你寫出這種有機(jī)氮肥的化學(xué)式
 

(3)使用這種氮肥與其它氮肥相比,優(yōu)點是
 

(4)這架遙控飛機(jī)和遙控器需要6節(jié)電池,飛機(jī)飛行時的能量轉(zhuǎn)化是
 

(5)飛機(jī)特別輕巧,能飛3層樓那么高,小冰剛開始操作不好,飛機(jī)從高處猛然俯沖到地上,居然都摔不壞,請你判斷,做飛機(jī)的材料應(yīng)該有的2點性質(zhì)是
 
(選填A(yù)、B、C)
A、密度小B、熔點高C、韌性好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下,探究用赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理,他們設(shè)計的實驗裝置,如圖:回答下列問題:
(1)寫出用一氧化鐵還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 

(2)實驗時,在澄清的石灰水中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實驗時,應(yīng)先點燃第
 
個酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的幾種裝置:

試回答下列問題:
(1)寫出組成甲裝置的三種儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)要制CO2、O2、H2均可選用上圖
 
裝置,收集
 
氣體均可選用丙裝置.若用戊裝置收集氣體時,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象為
 
,證明氣體已集滿.
(3)若要選用以上裝置用于炭粉還原氧化鐵(Fe2O3),并用堿液吸收尾氣,應(yīng)選用
 
裝置和
 
裝置,生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,試計算500克含氧化鐵84%的鐵礦石中,理論上可還原得到鐵
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的某同學(xué)用100mL量筒最取一定體積液體的操作.請你仔細(xì)觀察該圖,判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是
 
(填大于、等于或小于)25mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們學(xué)習(xí)化學(xué)不僅要建立基本概念,更要構(gòu)建基本觀念,如元素觀,粒子觀、變化觀和分類觀等.請你從粒子觀除法,回答下列問題:
(1)為什么酒精不能導(dǎo)電?
(2)為什么稀鹽酸和稀硫酸等酸,有一些相似的化學(xué)性質(zhì)?
(3)為什么氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液,沒有相似的化學(xué)性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱分解15.8克高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

減少二氧化碳排放,減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題,這一問題的解決對人類社會的發(fā)展極為重要.
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

(2)科學(xué)家采用新技術(shù),將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng):2CO2+6H2=4H2O+X,則X的化學(xué)式為
 

(3)若用海水吸收二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議不可行的是
 
(填序號).
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源 B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C.大力植樹造林,禁止亂砍濫伐     D.大力發(fā)展新能源汽車.

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同步練習(xí)冊答案