A. | 綠色化學研究對環(huán)境污染的清潔能源的開發(fā) | |
B. | 綠色化學研究可降解塑料的開發(fā)減少白色污染 | |
C. | 綠色化學就是要利用化學原理從源頭消除污染 | |
D. | 綠色化學研究形狀記憶合金的開發(fā)和利用 |
分析 本題考查學生對綠色化學的理解以及對廢物的合理回收利用知識,綠色化學就是環(huán)境友好型化學,它包括綠色生產(chǎn)、綠色銷毀等內(nèi)容,要求學生在具體情境下用科學的觀念進行合理選擇.
解答 解:“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向.“綠色化學”要求從根本上消滅污染,是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學.它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容.
A、對環(huán)境污染的清潔能源的開發(fā)屬于綠色化學研究內(nèi)容,故A不符合題意;
B、可降解塑料的開發(fā),符合綠色化學,綠色化學研究內(nèi)容,故B不符合題意;
C、綠色化學就是要利用化學原理從源頭消除污染,符合綠色化學,故C不符合題意;
D、研究形狀記憶合金的開發(fā)和利用,屬于化學研究的內(nèi)容,但不是綠色化學研究的內(nèi)容;故D符合題意.
故選D.
點評 當學生面對這種新情境,新問題時,如果沒有一種科學的觀念,就會做出錯誤的抉擇,因此我們要樹立環(huán)保意識,本題是對情感態(tài)度價值觀的考查,是一道好題.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳 | B. | 碳酸$\stackrel{加熱}{→}$ 水+二氧化碳 | ||
C. | 氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氯化氫 | D. | 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 |
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鑒別物質(zhì) | 實驗方法 |
A.過氧化氫和蒸餾水 | 分別加入MnO2,看是否有氣泡 |
B.木炭粉和氧化銅粉 | 觀察顏色 |
C.二氧化碳.氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D.活性炭和氧化銅 | 分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A物質(zhì)的分類 | B物質(zhì)鑒別 |
①鐵、氧氣都屬于單質(zhì) ②氧化物中一定含有氧元素 ③混合物一定含有多種元素 | ①硬水和軟水--肥皂水 ②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水 ③空氣與氮氣--帶火星的木條 |
C“低碳經(jīng)濟”的措施 | D用“化學”眼光分析 |
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋 | ①用細沙滅火可以降低可燃物的著火點 ②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔 ③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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