明礬可以達(dá)到凈化水質(zhì)的作用，除了明礬外，還可用下列中的物質(zhì)達(dá)到凈水目的是
A．活性炭B．高錳酸鉀C．二氧化碳D．澄清石灰水
A
A、活性炭可以達(dá)到除去水中有色、有味雜質(zhì)的作用，可達(dá)到凈水的目的；故A正確；
B、在水的凈化過(guò)程沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等中不需要使用高錳酸鉀，該物質(zhì)與水的凈化無(wú)關(guān)，故B不正確；
C、在水的凈化過(guò)程沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等中不需要使用二氧化碳，該物質(zhì)與水的凈化無(wú)關(guān)，故C不正確；
D、在水的凈化過(guò)程沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等中不需要使用澄清石灰水，該物質(zhì)與水的凈化無(wú)關(guān)，故D不正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（17分）地球是水球，水儲(chǔ)量很大，但淡水量相對(duì)較少，大部分是含鹽量高的海水。有限的淡水在陸地上分布不均勻，可利用的水資源常受到人類活動(dòng)的污染等，許多國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水。
（1）下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表。

根據(jù)圖表分析，圖中水資源極度缺水的地區(qū)是     　 　    。
（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海洋中含有的化學(xué)元素有80多種，其中含量最多的是以下元素中的 　 　 （填表字母序號(hào)）。
A．氧        B．鈉        C．氯        D．氫
（3）如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖

①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的 　 　 極。
②水電解的化學(xué)方程式     　 　    。
③試管集滿后，怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分？     　 　    。
④從組成角度看：水是由 　 　 組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的。
從微粒角度看：水是由    構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子。
從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來(lái)最理想的能源————?dú)錃�，是�?u> 　 　 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解。
（4）在干旱地區(qū)，有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是     。

②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取　 　    的方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。
③如圖為過(guò)濾裝置，說(shuō)出儀器A的作用 　 　 。

圖中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái) 　 　 。乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫出可能的兩點(diǎn)原因：    　 　    ，     　 　    。
（5）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：
a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味 
c. 水應(yīng)澄清透明         d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 　 　 （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；
②某自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、  　 過(guò)程而達(dá)到。
③水是生命之源，請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：
     　 　    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

去年我國(guó)中南部遭受了50年一遇的大旱，在抽取地下水為飲用水的處理中，不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．殺菌消毒B．靜置沉淀C．煮沸D．直接飲用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們的生活離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（   ）
A．可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B．使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源
C．自然界的水都不是純凈的水
D．地球上水資源豐富，淡水取之不盡，用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自來(lái)水廠凈化水的處理過(guò)程可表示為：取水沉降過(guò)濾吸附消毒送水。其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（      ）
A．沉降B．過(guò)濾C．吸附D．消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是         ，硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可加入　　進(jìn)行檢驗(yàn)；生活中常用的硬水軟化的方法是　  　．
（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺(tái)活性炭?jī)羲鳎鐖D是凈水器的一部分，其出水口為　 　（填“a”或“b”）
（3）河水經(jīng)過(guò)凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說(shuō)：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法　  　（填“同意”或“不同意”），理由是                                                  　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是
A．煮沸水可以降低水的硬度
B．根據(jù)水的用途選擇不同的凈化方法
C．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）都由氫元素和氧元素組成
D．可供利用的淡水資源是無(wú)限的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了了解運(yùn)河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行      （填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用         （填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用          （填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水。生活中將硬水轉(zhuǎn)
化為軟水，最常用的方法是             。

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