10．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　�。�
A．25m3的石油氣在加壓裝入容積為0.024m3的鋼瓶中分子間有間隔
B．經(jīng)過加油站常聞到汽油的氣味分子是運動的
C．100mL氧氣和100mL氮氣混合在一起，體積小于200mL 分子的質(zhì)量非常小
D．加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、25m3的石油氣在加壓裝入容積為0.024m3的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
B、經(jīng)過加油站常聞到汽油的氣味，是因為汽油中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到汽油味，故選項解釋正確．
C、100mL氧氣和100mL氮氣混合在一起，體積小于200mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學(xué)進行家庭小實驗：向廣口瓶中放入切開的蘋果塊，再蓋上瓶塞，一段時間后蘋果變色，打開瓶塞，伸入燃著的木條，木條熄滅．
（1）該同學(xué)依據(jù)實驗現(xiàn)象猜測，蘋果變色的原因可能是蘋果與氧氣發(fā)生了反應(yīng)．
（2）若（1）中猜想成立，則日常生活中，要使切開的蘋果慢一點變色，可以采取的措施是密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：[鹽水]$→_{①}^{精制}$[飽和食鹽水]$→_{②}^{吸氨}$[飽和氨鹽水]$→_{③}^{碳酸化}$[碳酸氫鈉]$→_{④}^{過濾、熱解}$[純堿]
（1）最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是Na2CO3，它屬于鹽（酸、堿或鹽），該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯堿性；
（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的藥劑之一；
（3）試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種．請你完成以下探究：
【猜想】猜想①：該化肥是NH4Cl，猜想②：該化肥是，猜想③：該化肥是NH4HCO3，猜想④：該化肥是尿素．
【實驗探究】
（1）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有剌激性氣味的氣體放出，證明猜想不成立；寫出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑；．
（2）如（圖1），另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（圖2）中溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想③不成立．
（3）在步驟（2）的試管中再滴入（圖2）中的溶液，若無白色沉淀，則猜想①成立；若有白色沉淀，則猜想②成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4）2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某些植物的花汁可作酸堿指示劑．取三種花汁用稀酸和稀堿溶液檢驗顏色如下：
花的種類花汁在酒精中（中性）顏色稀酸中的顏色稀堿中的顏色
玫瑰花粉紅粉紅綠
萬壽菊黃黃黃
大紅花粉紅橙綠
試回答下列問題：
①為實驗生活中的肥皂水？、食鹽水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性，應(yīng)選擇大紅花花汁，不選用其他花汁的原因是因為其它兩種在酸、堿、中性溶液中呈現(xiàn)相同的顏色．
②取所選取花汁分別滴入上述四種物質(zhì)，請將所選顏色填入表中：
實驗物質(zhì)食鹽水白醋肥皂水汽水石灰水
所選顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進行了大膽改進，設(shè)計圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管坐反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖1、圖2實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）圖2實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④．
（4）圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
（5）對照圖l、圖2實驗，圖2實驗的裝置有何優(yōu)點？易造成實驗誤差（或污染環(huán)境）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)如圖實驗裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗室通常用帶火星的木條檢驗氧氣；
（4）用B、C裝置制取并收集氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈；
（5）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱的方法來制取．如果請你用上述裝置來制取，你選用的發(fā)生和收集裝置的組合是BC或BE（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．乙烯（C2H4）是一種可燃性氣體，某同學(xué)用40%的乙烯劑和氫氧化鈉固體，在常溫下反應(yīng)制取乙烯并探究其爆炸極限（遇到火源就會發(fā)生爆炸的乙烯與空氣的混合氣體，其中乙烯的體積分?jǐn)?shù)范圍，用a%-b%表示），回答下列問題：
（1）下列儀器中，儀器A的名稱是酒精燈．為了得到平穩(wěn)的乙烯氣流，連接乙烯的發(fā)生裝置，除了橡膠塞、導(dǎo)管外，還需要的儀器是圖1中的BD（填宇母）．
（2）通過對實驗室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實驗室制取氣體的反應(yīng)，共同點是c（填序號）
a．需要加熱          b．需要催化劑              c．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（3）乙烯在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請寫出化學(xué)方程式：C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
（4）用容積均為VmL的集氣瓶收集乙烯與空氣的混合氣體進行實驗．步驟如下：
①先如圖2A所示，收集一瓶乙烯體積分?jǐn)?shù)為50%的混合氣體．點火不發(fā)生爆炸．
②再如圖2B、C所示，分別收集氣體并點火，前者發(fā)生爆炸，后者不爆炸．結(jié)合步驟①，得出a%、b%的范圍，其中b%的范圍是：25%～50%．
③按照中值法繼續(xù)探究，可得到更準(zhǔn)確的爆炸極限數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的“性質(zhì)--用途”對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳有還原性--冶煉金屬B．石墨質(zhì)地軟且滑膩--制作電極
C．稀有氣體通電發(fā)光--制霓虹燈D．生石灰能與水反應(yīng)--作干燥劑

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同步練習(xí)冊答案