海水中蘊含著80多種元素,海洋是一座巨大的寶庫.氯堿工業(yè)以海水為原材料可以大量制取燒堿和氯氣,它們都是重要的化工生產(chǎn)原料,可以進一步加工成多種化工產(chǎn)品,廣泛用于工業(yè)生產(chǎn).所以氯堿工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品幾乎涉及國民經(jīng)濟及人民生活的各個領(lǐng)域.
(1)氯堿工業(yè)中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+A,則A的化學式為
 
.氯氣常用于自來水的殺菌消毒,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),試寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①P點的意義是
 

②甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可用
 
方法(選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”之一).
③t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和氯堿工業(yè)中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+A,推測A的化學式;根據(jù)反應(yīng)物和生成物,書寫化學方程式;
(2)①溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
②據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況可分析提純物質(zhì)的方法;
③根據(jù)圖中的溶解度,進行計算.
解答:解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和氯堿工業(yè)中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+A,推測A的化學式為H2;根據(jù)“氯氣常用于自來水的殺菌消毒,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)”,則其反應(yīng)的化學方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO;
(2)①P點是t1℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線的交點,表示的意義是在t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
②從溶解度曲線可以看出:甲的溶解度變化受溫度影響比乙大,所以甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),可采用降溫結(jié)晶的方法提純A物質(zhì);
③從溶解度曲線可以看出,t2℃時,甲的溶解度為60g,則甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
60g
60g+100g
×100%
=37.5%.
故答案為:
(1)H2;   Cl2+H2O=HCl+HClO;
(2)①在t1℃,甲乙兩物質(zhì)溶解度相等;②降溫結(jié)晶 ③37.5%
點評:熟練掌握質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;會讀溶解度曲線,并利用它處理題目.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、pH越小,溶液的酸性越強
B、pH小于7的雨水是酸雨
C、胃酸過多的病人在空腹時不宜多喝檸檬汁
D、用廣泛試紙測出某溶液的pH=3.7

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組同學將100g稀鹽酸加入25g石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))樣品中,恰好完全反應(yīng),最后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為116.2g.計算:
(1)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)該石灰石的純度.
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為
 
(保留1位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
Ⅰ寫出該中和反應(yīng)的化學方程式
 

Ⅱ探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只有CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2和鹽酸
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實驗探究】①小明從燒杯內(nèi)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認為他排除猜想(A)的理由是
 

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,并填寫以下表格:
實驗步驟 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液
預(yù)計現(xiàn)象
 
猜想(B)正確

預(yù)計現(xiàn)象
 


 
猜想(C)正確
通過以上探究,最后確定猜想(C)正確
【反思與拓展】
(3)你認為上述燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危是
 
.(寫一條)要處理燒杯內(nèi)溶液,使其只得到CaCl2溶液,應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
.   充分反應(yīng)后過濾,處理過程中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C 是初中化學中涉及到的不同單質(zhì),它們的相對分子質(zhì)量依次增大且不超過65,A與B、B與C均能發(fā)生化學反應(yīng),B是水電解的生成物之一.請寫出:
(1)A與B反應(yīng)的現(xiàn)象及化學方程式.
(2)B與C反應(yīng)的現(xiàn)象及化學方程式.
(反應(yīng)現(xiàn)象與化學方程式必須一致,每小題列舉一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

每到夏天,大街小巷的露天燒烤便“火”了起來,吃燒烤成了很多人的最愛.燒烤時木炭不充分燃燒,產(chǎn)生劇毒的CO氣體,肉串不熟可能存在寄生蟲或病菌,烤出的油滴燃燒分解產(chǎn)生大量有害物質(zhì),肉類在燒烤過程中會產(chǎn)生一種極其強烈的致癌物--苯并芘(化學式C20H12).
(1)苯并芘屬于
 
(填“無機物”“有機物”“氧化物”之一).
(2)苯并芘中氫、碳元素的質(zhì)量比為(填最簡整數(shù)比)
 

(3)木炭在空氣中燃燒時主要產(chǎn)生二氧化碳氣體,另外還產(chǎn)生少量一氧化碳、炭黑等有害物質(zhì),在二氧化碳、一氧化碳、碳單質(zhì)中,碳元素的化合價分別為
 
、
 
 

(4)遠處就能聞到烤串的香味,請用分子的性質(zhì)解釋
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類文明進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切,金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用.
(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為:銅、鐵、鋁.與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關(guān)系最大的是(選填字母)
 

A.地殼中金屬元素的含量   B.金屬的用途大小     C.金屬的活動性
(2)生活垃圾要分類投放,可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是(選填字母)
 

A.電池       B.廢舊鐵鍋          C.快餐盒          D.爛菜葉
(3)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng),Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性順序由強到弱的排列為:
 

A.Fe 和CuSO4 溶液      B.Mg和MnSO4 溶液   C.Mn和FeSO4 溶液
(4)某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠科學合理,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學和我們的生活實際聯(lián)系密切,請利用所學的化學知識回答下列幾個小問題:
(1)農(nóng)民用打磨干凈的廢棄鐵鍋盛放制取農(nóng)藥“波爾多液”的原料硫酸銅溶液時,發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)出現(xiàn),請從金屬活動性順序的角度說明出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因
 

(2)施用NH4HCO3化肥最佳時間是
 
(①烈日炎炎的中午,②涼風習習的黃昏)
(3)我們可以用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡,原因是(用化學方程式說明)
 

(4)長時間使用的燒水鋁壺,內(nèi)壁上會有一層白色的水垢,形成水垢(主要成分是碳酸鈣),請寫出形成水垢主要成分的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

明明同學采用如圖所示裝置進行趣味實驗(裝置氣密性良好).
(1)若X、Y 對應(yīng)的分別是稀鹽酸和碳酸氫鈉,Z是紫色石蕊溶液,請簡述乙中觀察到的實驗現(xiàn)象及原因
 

(2)若換一組藥品,用所得干燥氣體填充氣球,氣球在空氣中上升.則X、Y、Z對應(yīng)的藥品是
 
(寫出一組即可).

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