某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

Ⅱ探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只有CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2和鹽酸
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究】①小明從燒杯內(nèi)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由是
 

②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想,請你幫他完成實(shí)驗(yàn),并填寫以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
 
猜想(B)正確

預(yù)計(jì)現(xiàn)象
 


 
猜想(C)正確
通過以上探究,最后確定猜想(C)正確
【反思與拓展】
(3)你認(rèn)為上述燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危是
 
.(寫一條)要處理燒杯內(nèi)溶液,使其只得到CaCl2溶液,應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
.   充分反應(yīng)后過濾,處理過程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行書寫方程式,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水;
【實(shí)驗(yàn)探究】
①根據(jù)酚酞遇堿變紅來進(jìn)行解答,根據(jù)碳酸鹽會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
②氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀,和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以可以據(jù)此解答,注意加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;
(3)根據(jù)酸會(huì)與鐵反應(yīng)進(jìn)行分析,根據(jù)除雜的原則進(jìn)行分析.
解答:解:
(1)氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水,故答案為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】
①根據(jù)酚酞遇堿會(huì)變紅色,而待測液體加入酚酞不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除;
②氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀,和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈣鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,所以加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;
(3)鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕;除去鹽酸又不能引入新的雜質(zhì),還要防止過量,只能加碳酸鈣;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
答案:
(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCI2+2H2O  
【實(shí)驗(yàn)探究】
①酚酞溶液不變色,說明溶液不顯堿性,而猜想A的溶液是堿性的,所以可以排除
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
只有白色沉淀產(chǎn)生
先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生
(3)腐蝕下水道    CaCO3 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
點(diǎn)評:解此類題時(shí),首先對題中考查的問題進(jìn)行全面的分析,然后再結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答,注意氯化鈣中的鹽酸只能用碳酸鈣除去,根據(jù)溶解的情況,判斷除雜的效果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列問題的研究中,未利用對比實(shí)驗(yàn)方法的是( 。
A、
 研究空氣中氧氣含量
B、
 研究分子的運(yùn)動(dòng)
C、 
研究燃燒的條件
D、
研究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)工藝”是預(yù)防污染的基本手段,其理想狀態(tài)是反應(yīng)物里的原子全部轉(zhuǎn)化到欲制取的產(chǎn)物中,即原子的利用率為l00%.只利用下列反應(yīng)類型中的某一種進(jìn)行化工生產(chǎn),一定屬“綠色化學(xué)工藝”的是( 。
A、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
B、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+Mn02+O2
D、CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種敘述是對物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述:
①銅在空氣中加熱可以跟氧氣反應(yīng);
②堿式碳酸銅是綠色的固體;
③鎂在空氣中燃燒生成白色固體;
④紙張被撕碎;
⑤碘化銀是一種黃色不溶于水的固體;
⑥鐵在潮濕的空氣中易生銹.
其中,描述物理性質(zhì)的是
 
,描述物理變化的是
 
,描述化學(xué)性質(zhì)的是
 
,描述化學(xué)變化的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂帶在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱量,并有明顯的火焰產(chǎn)生,產(chǎn)物除大量紅色固體外,還有少量淡黃白色固體(Mg3N2)和黑色固體(C).
(1)寫出鎂帶燃燒可能發(fā)生的反應(yīng)
 
;
(2)將生成的淡黃白色固體溶于水,能產(chǎn)生白色沉淀,還產(chǎn)生一種無色有刺激氣味的氣體,把該氣體通過濕潤的紅色石蕊試紙后,試紙變藍(lán),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,市場上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”,對修復(fù)蛀牙有所幫助.木糖醇的化學(xué)式是C5H12O5,入口后往往伴有微微的清涼感.請回答:
(1)木糖醇由
 
種元素組成,每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.
(2)木糖醇屬于
 
(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(3)木糖醇的相對分子質(zhì)量是
 
,其中,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%).
(4)木糖醇入口后往往伴有微微的清涼感,這是因?yàn)樗兹苡谒⒃谌芙鈺r(shí)會(huì)
 
(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水中蘊(yùn)含著80多種元素,海洋是一座巨大的寶庫.氯堿工業(yè)以海水為原材料可以大量制取燒堿和氯氣,它們都是重要的化工生產(chǎn)原料,可以進(jìn)一步加工成多種化工產(chǎn)品,廣泛用于工業(yè)生產(chǎn).所以氯堿工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品幾乎涉及國民經(jīng)濟(jì)及人民生活的各個(gè)領(lǐng)域.
(1)氯堿工業(yè)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+A,則A的化學(xué)式為
 
.氯氣常用于自來水的殺菌消毒,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①P點(diǎn)的意義是
 

②甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可用
 
方法(選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”之一).
③t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙為兩種肥料,甲是一種氮肥,乙是草木灰的主要成分,屬鉀肥,它們的水溶液分別滴加石蕊試液,依次呈紅色、藍(lán)色.為了進(jìn)一步鑒定其成分,現(xiàn)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn).回答問題:

(1)寫出化學(xué)式甲:
 
 乙:
 

(2)寫出①的化學(xué)方程式
 

(3)有人說同時(shí)施用甲乙兩種肥料,能增加肥效,你認(rèn)同嗎?說說理由
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水廠凈化水的步驟為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒,其中消毒屬于
 
.(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).消毒時(shí)常用二氧化氯,制取二氧化氯 的反應(yīng)是:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2,反應(yīng)前后各物質(zhì)中均含有氯元素,其中氯元素的最高化合價(jià)是
 

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同步練習(xí)冊答案