分析 (1)大量化石燃料的燃燒污染空氣,排放大量二氧化硫,形成酸雨;
(2)過多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng);
A、開發(fā)新能源,減少二氧化碳的排放,可以減少溫室效應(yīng);
B、電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣,是不現(xiàn)實(shí)的;
C.煤、石油、天然氣等礦物燃料是現(xiàn)代社會(huì)的主要原料,不能禁止使用;
D.使煤充分燃燒,也同樣會(huì)生成大量的二氧化碳.
(2)根據(jù)為了減緩溫室效應(yīng),多植樹造林、使用新能源:太陽能、風(fēng)能、水能等,少用化石燃料進(jìn)行解答.
解答 解:(1)大量化石燃料的燃燒污染空氣,排放大量二氧化硫,形成酸雨,所以大量化石燃料的燃燒會(huì)造成較多污染物的排放,這不僅污染大氣,還是形成酸雨的主要原因.故答案為:酸雨.
(2)過多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng);故答案為:溫室.
A、開發(fā)新能源,減少二氧化碳的排放,可以減少溫室效應(yīng),而且目前可行;
B、電解水所需的電需要消耗更多的化石燃料制的,會(huì)產(chǎn)生很多的二氧化碳,氫氣雖然是清潔能源,但電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣,是不現(xiàn)實(shí)的,目前不可行;
C.煤、石油、天然氣等礦物燃料是現(xiàn)代社會(huì)的主要原料,不能禁止使用,此法目前不現(xiàn)實(shí);
D.使煤充分燃燒,也同樣會(huì)生成大量的二氧化碳,不會(huì)減緩大氣中CO2含量.
故選:A.
(2)要減緩溫室效應(yīng)的進(jìn)展,就要減少二氧化碳的排放或?qū)⒍趸嘉盏,在具體做法上有減少化石燃料的使用,或大力植樹造林等,在個(gè)人生活方面可以從點(diǎn)滴小事做起如少坐汽車多步行或騎自行車,或隨手關(guān)燈等.
故答案為:
(1)酸雨;
(2)溫室;A;
(3)少坐汽車多步行或騎自行車.
點(diǎn)評 此題涉及環(huán)境的污染與保護(hù),以及反應(yīng)類型的判斷,都是經(jīng)?疾榈膯栴},屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 二氧化碳?xì)怏w和氮?dú)?/td> | 點(diǎn)燃,觀察是否燃燒 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生氣泡的情況 |
C | 過氧化氫溶液和純水 | 加二氧化錳固體,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
D | 銅和黃銅(銅鋅合金) | 加鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子 | |
D. | 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com