16.PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),我市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:
組別PM2.5(微克/立方米)
清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
(車流量最少)(車流量大)(車流量。(車流量最大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量,而其他條件都相同.
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求平均
(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖(如圖),請(qǐng)你將表格中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示.

(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:少開(kāi)車.

分析 科學(xué)探究設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)中,研究的是空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系.在探究過(guò)程中,還需要排除偶然因素的影響.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),而在不同時(shí)段車流量不同,因此,本實(shí)驗(yàn)的變量是采樣時(shí)段,其他條件都相同.
(2)取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差.另外,減少實(shí)驗(yàn)誤差的辦法還可以設(shè)置重復(fù)組等.
(3)下班時(shí)段PM2.5的平均值為98微克/立方米.如如下.
(4)清晨時(shí)段,車流量最少,PM2.5的平均值為20.33微克/立方米;上班時(shí)段,車流量最大,PM2.5的平均值為86微克/立方米;中午時(shí)段,車流量少,PM2.5的平均值為40.67微克/立方米;下班時(shí)段,車流量最大,PM2.5的平均值為98微克/立方米;由此可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,少開(kāi)車可以改善空氣質(zhì)量.
故答案為:
(1)變量;
(2)求平均;
(3)

(4)越大;
(5)少開(kāi)車….

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)圖中儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)若利用C裝置制取氧氣,則相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),若需控制反應(yīng)速率,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是在導(dǎo)管右側(cè)連接橡皮管并夾緊止水夾,然后將注射器向上拉后松手,一段時(shí)間后,若注射器回到原位,裝置氣密性良好,反之,裝置漏氣.如果用E裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端管口通入.

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區(qū)分羊毛纖維與合成纖維灼燒后聞氣味
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(2)若實(shí)驗(yàn)要求如下:①驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w混有氯化氫和水蒸氣;②收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,則該實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序應(yīng)是 a→g→h→c→d→i(填儀器接口字母).
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