學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的有關(guān)知識(shí)后,相信同學(xué)們對(duì)如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式掌握得一定很熟練了,請(qǐng)同學(xué)們一起參與下面的傳花游戲.
物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”做傳花游戲,它們圍成一圈(如圖),請(qǐng)你參與它們的游戲.
請(qǐng)回答:
(1)在上述“小朋友”中,請(qǐng)你寫出能發(fā)生分解反應(yīng)的2個(gè)化學(xué)方程式:
 
、
 

(2)請(qǐng)你寫出能發(fā)生化合反應(yīng)的2個(gè)化學(xué)方程式:
 
 

(3)場(chǎng)內(nèi)“小朋友”高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為
 
考點(diǎn):書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫即可.
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合高錳酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理即可).
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2(合理即可).
(3)鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)錳元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×4=0,則x=+7價(jià).
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理即可);(2)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2(合理即可);(3)+7.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在20℃時(shí),把食鹽分別放入植物油和水中,發(fā)現(xiàn)水中溶解了很多食鹽,而植物油中幾乎不溶解食鹽,這說(shuō)明了什么?而把植物油放入水中,植物油也幾乎不溶解,這有說(shuō)明了什么?以上事實(shí)說(shuō)明溶解性與那些因素有關(guān)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,生產(chǎn)自來(lái)水常用氯氣來(lái)殺菌,因?yàn)椋篊l2+H2O═HCl+HClO,HClO能消毒殺菌,而新型凈水劑高鐵酸鈉 (Na2FeO4)效果更好,且對(duì)人體無(wú)害,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室不能用自來(lái)水配制試劑
B、HClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)
C、Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
D、Na2FeO4中高鐵酸根的化合價(jià)為-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)或操作正確的是( 。
A、
木炭在O2中燃燒
B、
硫在O2中燃燒
C、
鐵絲在O2中燃燒
D、
驗(yàn)滿O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染.下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是(  )
A、對(duì)廢電池作深埋處理,清除其污染
B、實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
C、化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
D、實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣體既可用排水法收集,又可用向上排空氣法收集,則該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是(  )
A、可溶于水,密度比空氣大
B、難溶于水,密度比空氣小
C、難溶于水,密度比空氣大
D、可溶于水,密度比空氣小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

去年冬天至今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
 
方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
 
(舉一做法)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是
 

A.Fe           B.N2            C.2Mg          D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年4月17日經(jīng)央視新聞?lì)l道曝光的用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”震驚全國(guó).據(jù)悉,其中混用的重金屬鉻對(duì)人體有害,這里鉻指的是( 。
A、元素B、單質(zhì)C、離子D、原子

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