16．實踐活動中，小亮自制了如圖所示的凈水器．
（1）此裝置中活性炭的作用是吸附．
（2）使用此凈水器凈化的水屬于D．
A．純凈物   B．氧化物   C．化合物  D．混合物．

分析 （1）根據(jù)活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味進行解答；
（2）根據(jù)凈水器凈化的水中含有可溶性物質(zhì)進行解答．

解答 解：
（1）活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味；
（2）小卵石、石英沙和膨松棉可以濾去不溶于水的物質(zhì)，活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味，凈水器凈化的水中含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物．
故答案為：（1）吸附； （2）D

點評 本考點考查了水的凈化等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的四個實驗中，編號處所指物質(zhì)的選用正確的是（　　）
A．①木炭B．②氮氣C．③濃硫酸D．④氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．如圖是某反應前后分子變化的微觀示意圖：

請回答以下問題：
（1）四種物質(zhì)中，屬于化合物的有AD（填圖中字母）．
（2）該反應中，沒有發(fā)生變化的微粒是H、O、N（用微粒符號表示）．
（3）在該反應中，參加反應的A和B的質(zhì)量比為17：24（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．菠菜中含有一種物質(zhì)-草酸，將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成水和碳的氧化物（CO或CO2），為了探究上述反應生成的碳的氧化物的成分，某同學設計了如圖所示實驗，下列說法不正確的是（　　）
A．若甲試管內(nèi)溶液無變化，丁試管內(nèi)石灰水變渾濁，則該碳的氧化物成分為一氧化碳
B．丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學反應，則一定為置換反應
C．若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，丁試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象，則該碳的氧化物成分為二氧化碳
D．若甲試管和丁試管內(nèi)溶液都變渾濁，丙處玻璃管內(nèi)的紅色固體變成黑色，則該碳的氧化物成分為一氧化碳和二氧化碳的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請用線段將物質(zhì)的化學式與物質(zhì)類別之間連接起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列實驗回答有關問題：

（1）甲是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準確，原因是裝置始終密封，氣密性更好．
（2）乙是凈化水的簡易裝置，該裝置凈化水的方法是過濾和吸附．
（3）丙中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球，緩慢通入CO2后，最先變紅色的是④（填編號，下同），不變紅色的是②③．
（4）丁是探究Cu和Ag的金屬活動順序，無色溶液可能是D（填編號）．
①稀H2SO4     ②FeSO4溶液  ③Cu（NO3）2溶液   ④AgNO3溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖甲所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）圖乙是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7；
②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性，原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同．
（3）煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇，反應的微觀過程如圖所示：

該反應的化學方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
B．洗滌劑能洗掉油污是因為洗滌劑具有乳化功能
C．硝酸銨（NH4NO3）是一種復合肥料
D．用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．取一定質(zhì)量的CaCO3高溫煅燒一段時間后冷卻，測得剩余固體為12.8g，向剩余固體中加入200g稀鹽酸，恰好完全反應，得到208.4g不飽和溶液．則加熱前碳酸鈣的質(zhì)量為（　　）
A．15gB．18gC．20gD．30g

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