20．通過(guò)探究和比較各種氮肥、磷肥、鉀肥的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，我們可以歸納、總結(jié)出區(qū)分它們的方法．以下以鑒別氯化銨、碳酸氫銨、磷礦粉、氯化鉀、硫酸鉀五種化肥為例，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①觀察幾種物質(zhì)．一種是灰白色粉末，其余是白色晶體灰白色粉末為磷礦粉，其余為其它化肥．
②用鼻子扇聞．只有一種有強(qiáng)烈氨氣味．該物質(zhì)為碳酸氫銨．
③取少量剩余的三種白色晶體，分別加入熟石灰并研磨．其中一種有刺激性氣味該物質(zhì)為氯化銨．
④取少量剩余的兩種鉀肥溶于水，分別滴入氯化鋇溶液．一種產(chǎn)生白色沉淀
另一種無(wú)明顯現(xiàn)象．		有該現(xiàn)象的是硫酸鉀，
無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化鉀．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：磷礦粉是灰色的，而其余幾種物質(zhì)是白色的；碳酸氫鈉易分解生成氨氣，氨氣有刺激性氣味；氯化銨能與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，硫酸鉀能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，而氯化鉀不能，故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①觀察幾種物質(zhì)．一種是灰白色粉末，其余是白色晶體灰白色粉末為 磷礦粉，其余為其它化肥．
②用鼻子扇聞．只有一種有強(qiáng)烈氨氣味．該物質(zhì)為碳酸氫銨．
③取少量剩余的三種白色晶體，分別加入熟石灰并研磨．其中一種有刺激性氣味該物質(zhì)為 氯化銨．
④取少量剩余的兩種鉀肥溶于水，分別滴入 氯化鋇溶液．一種 產(chǎn)生白色沉淀
另一種無(wú)明顯現(xiàn)象．		有該現(xiàn)象的是 硫酸鉀，
無(wú)明顯現(xiàn)象的是 氯化鉀．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖片中，不屬于模型的是（　　）
A．
演播室的“嫦娥三號(hào)”		B．
  交通標(biāo)志
C．
    地球儀		D．
    甲烷分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下列各圖是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，按下列要求填空．

（1）裝置A 中試管口一定要略向下傾斜，其目的是防止冷凝水回流炸裂試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純凈的氧氣，所需的發(fā)生裝置（填序號(hào)，以下同）A，收集裝置是E，該實(shí)驗(yàn)中若水廠水槽內(nèi)的水變紅，原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
（3）收滿(mǎn)氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后正（填“正”或“倒”）放在桌面上，因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯笕粲孟蛏吓趴諝夥ㄊ占鯕鈺r(shí)證明氧氣已集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)．
（4）用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，原因剛開(kāi)始排出的氧氣不純．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)一定要先將導(dǎo)管從水槽中拿出，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（6）已知在實(shí)驗(yàn)室可用稀鹽酸（液體）和石灰石（固體）在常溫下來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，那么該反應(yīng)所選取的發(fā)生裝置為B（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．   
量取液體		B． 
熄滅酒精燈		C．   
甲烷驗(yàn)純		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．回答以下生活中的化學(xué)知識(shí)．
（1）常把食鹽溶解為溶液便于人體的吸收，食鹽溶液中含有的帶負(fù)電粒子是Cl-，（填粒子符號(hào)），中性粒子是H2O．（填粒子符號(hào)）
（2）家庭常用白糖的化學(xué)式為C12H22O11，屬于營(yíng)養(yǎng)素六大類(lèi)中類(lèi)，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42%（整數(shù)）．
（3）炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是隔絕可燃物與空氣的接觸．
（4）把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵，可以產(chǎn)生沼氣．沼氣主要成分化學(xué)式為CH4．在農(nóng)村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動(dòng)有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應(yīng)采用排水集氣方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下列生活或生產(chǎn)中的事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪種成分
（1）空氣是制氮肥的重要原料氮?dú)?br />（2）空氣可以支持燃燒氧氣
（3）澄清的石灰水敞口放置于空氣中一段時(shí)間后會(huì)變渾濁二氧化碳
（4）酥脆的餅干放置于空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖1為實(shí)驗(yàn)室用于探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該裝置所用三種主要儀器的名稱(chēng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象是什么？
（3）在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，紅磷是否能用木炭或硫代替？為什么？
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？裝置漏氣，紅磷不足，沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾（至少寫(xiě)三條）
（5）該實(shí)驗(yàn)后來(lái)瓶中剩余氣體主要為氮?dú)�，�?qǐng)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條．
（6）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保，結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．A、B、C三種物質(zhì)各15克，它們化合時(shí)，只能生成30克新物質(zhì)D，若增加10克A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．第一次反應(yīng)停止后，B剩余9克B．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50克
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3：2D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．（釣魚(yú)島是我國(guó)固有領(lǐng)土，釣魚(yú)島附近海域蘊(yùn)藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國(guó)東海靖漁場(chǎng)．我國(guó)福建，浙江和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú)請(qǐng)回答：
（1）釣魚(yú)島附近水域海底蘊(yùn)藏的天然氣主要成分是CH4（填化學(xué)式），石油屬于混合物由氨基酸構(gòu)成（填“純凈物”或“混合物”）
（2）我國(guó)漁民在這一帶捕獲的魚(yú)類(lèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，魚(yú)肉是人體很好的由氨基酸構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)素（由氨基酸構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)素）來(lái)源，魚(yú)鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素（分子、原子、元素）．
（3）海水中含有很多泥沙，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為過(guò)濾；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．

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