地球是我們賴以生存的美麗家園,人類在生產(chǎn)和生活中的下列活動,對空氣造成污染的是( 。
A、植樹造林,加大綠化面積
B、隨意丟棄舊電池和塑料制品垃圾
C、生活污水的任意排放
D、就地焚燒垃圾
考點(diǎn):防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:根據(jù)環(huán)境的主要污染源進(jìn)行分析解答本題.
解答:解:.環(huán)境污染源主要有以下幾方面:
①工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音;
②人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾;
③交通工具(所有的燃油車輛、輪船、飛機(jī)等)排出的廢氣和噪音;
④大量使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水.
⑤礦山廢水、廢渣.
空氣中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子狀污染物、酸雨.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生環(huán)境的主要污染源,加強(qiáng)環(huán)保意識,保持生態(tài)平衡人人有責(zé).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能大量共存且形成無色溶液的一組離子是( 。
A、Cu2+、SO42-、H+
B、Cl-、Fe3+、OH-
C、Ba2+、SO42-、NO3-
D、Na+、K+、NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上有自己一整套獨(dú)立而全球通用的符號體系--化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的重要工具.2N2表示( 。
A、4個氮原子
B、2個氮分子
C、4個氮分子
D、2個氮原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

菠菜含有豐富的草酸(化學(xué)式:H2C2O4),豆腐含有較多的鈣鹽,兩者一起食用時草酸與鈣鹽能反應(yīng)生成難溶的草酸鈣(化學(xué)式:CaC2O4)和另一種化合物.該化學(xué)反應(yīng)屬于( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是(  )
A、觀察顏色
B、加入明礬,攪拌
C、嘗味道
D、加肥皂水?dāng)嚢?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界中以現(xiàn)成形式提供的能源,稱為一級能源,需依靠其它能源間接制取的能源為二級能源,如H2屬高效,無污染二級能源,是因?yàn)樽匀唤缰鞋F(xiàn)成的H2很少.由此,下列敘述正確的( 。
A、無然氣屬一級能源
B、一氧化碳屬一級能源
C、電能屬一級能源
D、風(fēng)能屬二級能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用如圖放置的E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來控制反應(yīng)的開始和停止,下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
(填序號).
①大理石和稀鹽酸               ②碳酸鈉固體粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸                 ④過氧化氫溶液與二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,當(dāng)完全反應(yīng)后冷卻到室溫時,再稱量發(fā)現(xiàn)剩余固體質(zhì)量為20.4g.請通過計(jì)算回答:
(1)由
 
得出,則生成氧氣的質(zhì)量為
 
g;
(2)原混合物中的二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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同步練習(xí)冊答案