【題目】為了測定某粉末狀黃銅(銅、鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱取m g的黃銅樣品放入燒杯中,再取40g稀鹽酸分四次加入燒杯中,均充分反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)如下:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸質(zhì)量(g)

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量(g)

9.10

8.45

7.80

7.80

(1)通過計算確定m的值為__________

(2)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_________?(寫出(1)、(2)計算過程)

(3)求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。(寫出計算過程)

【答案】 9.75 80% 7.3%

【解析】本題考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)反應(yīng)方程式相結(jié)合的計算。根據(jù)所給的實驗數(shù)據(jù)分析每次加入10g稀鹽酸固體剩余物質(zhì)量的變化,明確參加反應(yīng)的是固體中的鋅,并分析反應(yīng)進(jìn)行的情況,這是解決本題的關(guān)鍵。

(1)根據(jù)金屬活動性可知,銅排在氫后,不能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的是鋅,減少的固體的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,由于第三次加入鹽酸固體繼續(xù)減少,說明第二次加入的稀鹽酸完全參加反應(yīng),第二次反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量=9.10g-8.45g=0.65g,由此可知每加入10g鹽酸可消耗鋅的質(zhì)量為8.45g-7.80g=0.65g,第三次時減少固體的質(zhì)量恰好是0.65g,且第四次和第三次剩余固體質(zhì)量相等,說明第三次30g鹽酸恰好能反應(yīng)掉樣品中的鋅,三次消耗的鋅的質(zhì)量是:0.65g×3=1.95g;剩余固體是未參加反應(yīng)的銅,所以m的值是1.95g+7.80g=9.75g;

(2)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=80%

(3)根據(jù)金屬活動性可知,銅排在氫后,不能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的是鋅,減少的固體的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,根據(jù)題(1)的分析可知:每10g鹽酸反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量是0.65g,

設(shè):10g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。

Zn+2HCl═ZnCl2+H2

65 73

0.65g x

x=0.73g

稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=7.3%。

答:(1)通過計算確定m的值為9.75g。

(2)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少80%。

(3)求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究:

查閱資料:

①2NaHCO3(固) Na2CO3(固)+H2O+CO2

②NH4HCO3 (固) NH3↑+H2O+CO2↑。

③堿石灰不與氨氣反應(yīng),常用于吸收水蒸氣和二氧化碳;濃硫酸常用于吸收氨氣。

實驗一:檢驗膨松劑成分

在玻璃管中加入該膨松劑,按右圖連接好裝置(鐵架臺略去,下同)。點燃酒精燈:

(1)關(guān)閉鐵夾1,打開鐵夾2,觀察到現(xiàn)象:_____________________,說明膨松劑中有碳酸氫銨;

(2)打開鐵夾1,關(guān)閉鐵夾2,觀察到的現(xiàn)象:澄清石灰水中______________,玻璃管中仍有殘留固體,說明膨松劑中有碳酸氫鈉;

結(jié)論:膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨

實驗二:測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量,測定膨松劑中有碳酸氫鈉的含量

取質(zhì)量為m1的膨松劑,用下圖裝置測定該膨松劑樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量(整套裝置氣 密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。

(3)通過測定實驗前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,測得其質(zhì)量為m2,若沒有裝置E,造成測定二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量結(jié)果_________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

(4)在加熱前,先對裝置A、B和C(已連接)通一段時間的空氣,再連接上裝置D、E,目的是______________________________;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置B中的CO2全部趕入裝置D中;

(5)若對裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整,還可用于測定另一份相同的樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量,調(diào)整后,裝置C、D、E連接順序為: ____________________,最終測得氨氣質(zhì)量為m3.

(6)利用上述相關(guān)數(shù)據(jù),得到膨松劑中有碳酸氫鈉的含量為_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包白色粉末,可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)甲同學(xué)通過觀察顏色,認(rèn)為該粉末中不含硫酸銅,他是根據(jù)物質(zhì)的____性質(zhì)得出該結(jié)論的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。

(2)他們設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗。(已知Ag2SO4微溶于水)

①寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式________。

②通過以上實驗,不能確定白色粉末中是否含有______

③加入過量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系(“—”表示物質(zhì)間相互反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。

(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì),乙是一種氧化物。

①甲的化學(xué)式為______。②乙與氧氣反應(yīng)的基本類型是_________

(2)若甲、乙均為金屬單質(zhì),且乙呈紫紅色。

①乙在生活中的一種用途是________。

的化學(xué)方程式為_______________。

③用稀硫酸代替氧氣,上圖所示反應(yīng)關(guān)系不能成立,原因是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界。

(1)請從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)用語(用化學(xué)式或符號表示)。

①一種做廚房調(diào)味品的酸__________,②一種食品干燥劑__________,

③侯氏制堿法中的“堿”是__________,④熟石灰中的陰離子__________

(2)目前“OFO”等品牌的共享單車成為城市新一輪熱門話題。共享單車不僅為人們出行帶來便利,更由于其符合低碳出行理念,已受到越來越多的人關(guān)注。下圖是一款共享單車示意圖:

①所標(biāo)物質(zhì)屬于有機合成材料的是__________(答一個即可)。

②下列空氣成分與鋼鐵生銹有關(guān)的物質(zhì)是__________

A.水 B.氧氣 C.氮氣 D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗回答有關(guān)問題:

(1)甲中A、B是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗,實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準(zhǔn)確,原因是_______________________________________________

(2)乙是凈化水的簡易裝置,該裝置凈化水的方法是過濾和____________。

(3)丙中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球,緩慢通入CO2后,最先變紅色的是_________(填編號,下同),不變紅色的是_______________。

(4)丁是探究CuAg的金屬活動順序,無色溶液可能是_________(填編號)。

①稀H2SO4 FeSO4溶液 Cu(NO3)2溶液 AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(題文)甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去,“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論不合理的是

A. 若甲是碳酸鈣,則丙轉(zhuǎn)化成丁的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)

B. 若甲是碳酸鈉,丙是硫酸鈉,則乙可能是氯化鋇

C. 若丙是最常用的溶劑,則乙可能是一氧化碳或二氧化碳

D. 若丁是二氧化碳,乙是氫氧化鋇,則乙可能通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗技能訓(xùn)練中,小亮同學(xué)向氧化銅和稀硫酸充分反應(yīng)后的廢液中加入一定量的氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象。小亮同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對氧化銅和稀硫酸充分反應(yīng)后的廢液進(jìn)行了實驗:他分別取50g廢液,并向其中逐漸加入等濃度的氫氧化鈉溶液,三組實驗的數(shù)據(jù)與圖像如下:

實驗組數(shù)

第一組

第二組

第三組

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

50

100

80

產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g

0.98

2.94

2.94

請根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)氧化銅粉末與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為___________________

(2)廢液中的溶質(zhì)有_______________(填化學(xué)式) ,并計算廢液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。(寫出計算過程)

(3)若三組數(shù)據(jù)中,只有一組加入的氫氧化鈉溶液與廢液恰好完全反應(yīng),則上圖中a的數(shù)值為____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答:

(1)氧離子__________; (2)小蘇打__________;(3)標(biāo)出ZnCl2中鋅元素的化合價___________。

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