15．下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，并在火焰上方罩干冷燒杯
B檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
C將不飽和的石灰水變飽和加入適量的氧化鈣
D除去部分變質(zhì)燒堿中的碳酸鈉加入適量石灰水，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都發(fā)出淡藍(lán)色的火焰且都生成水進(jìn)行解答；
B、根據(jù)能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳進(jìn)行解答；
C、根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行解答；
D、根據(jù)碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答．

解答 解：A、氫氣和甲烷燃燒都發(fā)出淡藍(lán)色的火焰且都生成水，所以不能用點(diǎn)燃，并在火焰上方罩干冷燒杯的方法鑒別H2和CH4，故A錯(cuò)誤；
B、能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，例如氮?dú)庖材苁谷贾哪緱l熄滅，故B錯(cuò)誤；
C、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以加入適量的氧化鈣能將不飽和的石灰水變飽和，故C正確；
D、碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，所以可用加入適量石灰水，過(guò)濾的方法除去部分變質(zhì)燒堿中的碳酸鈉，故D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題是和物質(zhì)的除雜以及鑒定等相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)才能較快解答這種類型的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開(kāi)袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量，從而使放熱現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰．
【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】
（1）猜想1錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸}的情況下，無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】
（1）甲、乙同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗．華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定．在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量．
（2）打開(kāi)食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯椅湛諝庵械乃?br />（3）請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)用以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱酒精燈．
（2）若實(shí)驗(yàn)室制CO2，應(yīng)選用A（填序號(hào)）作為二氧化碳的發(fā)生裝置，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是分液漏斗能控制反應(yīng)的發(fā)生于停止．
（3）若用上述所給的儀器制取并收集一瓶H2，則正確的連接順序?yàn)锳接C（或E）（填字母序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．下列字母A～H表不初中化中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、鈉、鈣、鐵中的2-3種元素組成
（1）A有強(qiáng)烈的腐蝕性，易潮解，無(wú)色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A的俗稱是火堿（燒堿，苛性鈉）
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末，化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）D和E均含兩種元素．如圖所示，將D的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點(diǎn)燃，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，F(xiàn)e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（4）F、G、H分別與D的溶液反應(yīng)，均有水生成．將F的溶液與G的溶液混合，生成白色沉淀H．F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷，現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量，在如圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)
（2）量取水的體積：用量筒取291mL水（ρ水≈lg/cm3）
（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在如圖2的標(biāo)簽中天上相應(yīng)的內(nèi)容．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（　　）
A．化學(xué)可以為人類提供新材料B．化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用
C．化學(xué)可以為人類提供能源D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)m=17，這種元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）它在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子（填“得到”或“失去”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．胃藥“達(dá)喜”中含有碳酸鎂（MgCO3）．碳酸鎂屬于（　　）
A．酸B．堿C．鹽D．氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．銅和濃硝酸在加熱條件下可以生成兩種氧化物，其中一種是造成酸雨的有害氣體，最終得到的溶液呈藍(lán)色，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案