生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

(4)保護(hù)水資源,我們應(yīng)該采取的措施是
 
(答出一點(diǎn)即可).
考點(diǎn):過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的方法桀驁的;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味解答;
(3)根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,受熱易生成不溶性鈣鎂化合物解答;
(4)根據(jù)保護(hù)水資源可以從減少水污染做起.
解答:解:
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)能濾去茶葉,和過(guò)濾器除去水中泥沙原理是一樣的;
(2)能除去水中的異味和色素的物質(zhì)必須有吸附性,常用的吸附劑是活性炭;
(3)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾;
(4)保護(hù)水資源可以從減少水污染做起,故填:工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染物的產(chǎn)生或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥.
故答案為:
(1)過(guò)濾;
(2)活性炭;
(3)加熱煮沸(或蒸餾)
(4)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染物的產(chǎn)生或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥.
點(diǎn)評(píng):本題考查了凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)式“H2O”反映了水的組成:水是由大量
 
聚集而成,水的組成元素是
 
,每個(gè)水分子是由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器,錯(cuò)誤 的是( 。
A、盛放固體藥品--細(xì)口瓶
B、吸取和滴加少量液體--膠頭滴管
C、盛較多量液體加熱--燒杯
D、盛遇光、受熱易分解的藥品--棕色瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D屬于
 
種元素的粒子;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號(hào));
(3)D中x=
 
;
(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是
 

(5)表示陰離子的是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向2mL氫氧化鈉溶液中滴加5?6滴紫色石蕊試液,充分振蕩后溶液顏色將變成( 。
A、紅色B、紫色C、無(wú)色D、藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子由
 
 
構(gòu)成,對(duì)于原子有關(guān)系式:核電荷數(shù)=
 
=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,能表示一個(gè)原子、一種元素、一種物質(zhì)的是( 。
A、HB、N2
C、COD、Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶?jī)?nèi)裝少量的水或鋪少量的細(xì)沙的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、①②B、②③C、①④D、③④

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