19.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答:

(1)寫出儀器b的名稱:酒精燈;
(2)用A裝置制取O2的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集較純的O2時觀察到瓶口有大氣泡向外冒出說明氣體已收集滿;用B裝置制取CO2的化學符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要檢驗制得的CO2氣體,應(yīng)該選用澄清的石灰水(填試劑名稱),涉及的化學反應(yīng)的符號表達式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.改進后的優(yōu)點是①②③(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
(4)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸人瓶內(nèi),木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關(guān).

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)儀器裝置來確定制取原理、根據(jù)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)來確定氣體的檢驗和驗滿方法;
(3)點燃條件下,鐵能夠在氧氣中劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;
(4)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān).

解答 解:(1)b是酒精燈;故填:酒精燈;(2)A裝置適用于固體加熱制取氧氣,試管口處有一棉花團,說明是加熱高錳酸鉀制取氧氣,排水法收集氧氣時,當看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出說明氧氣已經(jīng)收集滿了;大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;瓶口有大氣泡向外冒出;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
改進后的優(yōu)點是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,可以防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
故答案為:火星四射,生成黑色固體;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;①②③.
(4)根據(jù)帶火星的木條是否復燃可以得出的結(jié)論是:帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關(guān).
故填:帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關(guān).

點評 本題考查實驗裝置的選擇、實驗現(xiàn)象的觀察、化學方程式的書寫等方面的知識,書寫化學方程式時要注意規(guī)范性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在化學反應(yīng)A+B═C+D中,已知25克A與10克B恰好完全反應(yīng),生成5克C.當反應(yīng)有12克D生成時,參加反應(yīng)的A是( 。
A.10克B.5克C.25克D.20克

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.已知X元素的化合價為+2價,跟氧元素形成的化合物中,X元素的質(zhì)量分數(shù)為60%,則X元素與氧元素組成的化合物的式量是( 。
A.24B.56C.40D.60

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某學習小組的同學做了酸堿鹽的性質(zhì)實驗后,廢液中可能含有硫酸銅、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或多種,他們對廢液進行了以下檢測活動:
(1)取廢液觀察,呈無色、均一、透明狀,則該廢液中一定不含硫酸銅;
(2)向廢液中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生了白色沉淀,再加入稀硝酸,白色沉淀不溶解,則該溶液中一定含有硫酸,一定不含氫氧化鈉、碳酸鈉;
(3)對可能存在的物質(zhì)繼續(xù)以下操作,確定了其確實存在:
則A是Ba(NO32,加入B后濾液中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.小明是個愛學習的學生,學了化學后他梳理了以下知識:其中正確的是(  )
①加熱煮沸可以降低井水的硬度;
②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為該粒子一定是氖原子;
③為探究碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性,將它進行點燃實驗;
④進入溶洞先要做燈火試驗,因為二氧化碳具有毒性;
⑤為觀察金屬鎂的顏色,用砂紙打磨鎂條;
⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗,直接放回原瓶.
A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①⑤⑥D.①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.現(xiàn)有5.6g含有另一種金屬的不純鐵塊,與足量的稀硫酸反應(yīng)放出0.22g氫氣,則此鐵塊中可能含有的另一種金屬是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.按要求從氧化銅、氰化鈉、硫、氫氧化鈉、硫酸、碳酸鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填寫在下列空格中.
(1)一種非金屬單質(zhì):S;
(2)一種可作洗滌劑的堿:NaOH;
(3)一種金屬氧化物:CuO;
(4)一種難溶于水的鹽:CaCO3;
(5)一種重要的調(diào)味品:NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學興趣小組的同學對實驗室中的一瓶冰狀固體無水乙酸產(chǎn)生濃厚的興趣,決定對這種酸與堿發(fā)生的反應(yīng)展開探究.

資料摘要:
Ⅰ.無水乙酸(化學式可簡寫為HAc,Ac表示乙酸根)是一種有機酸,熔點16.6℃,在室溫低于其熔點時,就會凝結(jié)成像冰一樣的固體.
Ⅱ.無水硫酸銅是一種白色粉末,吸收水分后變成藍色晶體.
【探究活動一】
乙酸溶液與氫氧化鈉溶液混合后溶液酸堿性和溶質(zhì)的變化
取一定量的無水乙酸配成溶液.向盛有10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中,逐滴加入乙酸溶液,攪拌使溶液均一,所加乙酸溶液的體積從V1到V7,依次增大,用pH計(用來精確測定溶液pH的儀器)依次測定燒杯中溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入乙酸溶液的體積/mL0V1V2V3V4V5V6V7
燒杯中溶液的pHX12.712.512.211.97.06.55.3
(1)表中X值大于(選填“小于”、“等于”或“大于”)12.7.
(2)當加入乙酸溶液的體積為V5mL時,溶液呈中性.
(3)當燒杯中溶液的pH=6.5時,溶液中的溶質(zhì)有NaAc和HAc(寫化學式).
(4)乙酸溶液和氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,由上表分析,酸堿之間確實發(fā)生了化學反應(yīng)的依據(jù)是燒杯中溶液的pH從大于7變?yōu)樾∮?.
【探究活動二】
無水乙酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成興趣小組同學將無水乙酸熔化后,進行如圖11所示的實驗.往三個廣口瓶中分別加入試劑后,均迅速塞緊瓶塞,并使瓶內(nèi)的試劑充分混合.
(5)往廣口瓶中加入試劑后,迅速塞緊瓶塞,目的是防止空氣中的水分進入廣口瓶中,對實驗造成干擾.
(6)觀察到①和②兩瓶中的白色無水硫酸銅均不變色,證明無水乙酸、氫氧化鈣固體中均不含水.
(7)能證明無水乙酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是無色硫酸銅變藍.
【探究活動三】
(8)“探究活動一”和“探究活動二”用不同的實驗方法證明了乙酸與堿確實能發(fā)生化學反應(yīng),請你另外設(shè)計一個實驗方案再驗證之:往滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液逐滴滴入乙酸溶液,溶液由紅色逐漸變成無色等合理
答案.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學與日常生活有著密切聯(lián)系.下列說法錯誤的是( 。
A.人體缺鐵會引起貧血,因此應(yīng)補充鐵粉
B.垃圾分類回收既可以充分利用資源又可以減少環(huán)境污染
C.肥皂水區(qū)分硬水和軟水時,泡沫少的是硬水,泡沫多的是軟水
D.發(fā)生火災(zāi)時,要視不同的可燃物選擇不同的滅火方法和滅火劑

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