11.如圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息按要求填空:
3Li
4Be
5B
①C7N
②氧9F
10Ne
③Na12Mg
④鋁14Si
⑤磷16S
17Cl
18Ar
(1)由⑤元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)由①②兩種元素組成的物質(zhì)為CO或CO2
(3)在元素周期表中,同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是由1至8逐漸增大.

分析 (1)由表中提供的信息可知,原子序數(shù):16>⑤>14,故⑤為15號(hào)元素磷,故可推測(cè)其燃燒的化學(xué)方程式;
(2)由表中提供的信息可知,①②分別為碳元素、氧元素,故可知其組成的常用物質(zhì)名稱;
(3)總結(jié)歸納在元素周期表中,同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律.

解答 解:(1)由表中提供的信息可知,原子序數(shù):16>⑤>14,故⑤為15號(hào)元素磷,故可推測(cè)其燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)由表中提供的信息可知,①②分別為碳元素、氧元素,故可知其組成的常用物質(zhì)名稱為一氧化碳或二氧化碳,其化學(xué)式為:CO或CO2;
(3)總結(jié)歸納在元素周期表中,同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律由1至8逐漸增大.
故答為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)CO或CO2;
(3)由1至8逐漸增大.

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法;了解元素符號(hào)、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及其意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法.
(2)為什么長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須浸沒(méi)在液面以下?防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗處逸出
(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿?將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說(shuō)明已經(jīng)收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知幾種離子或原子的結(jié)構(gòu)、帶電情況及化合價(jià)如表所示:
微粒結(jié)構(gòu)
示意圖
微粒類型陰離子陰離子原子陽(yáng)離子陽(yáng)離子
微粒所帶
電荷
2個(gè)單位負(fù)電荷1個(gè)單位負(fù)電荷不顯電性1個(gè)單位正電荷2個(gè)單位正電荷
化合價(jià)-2-10+1+2
通過(guò)此表可總結(jié)出:“帶負(fù)電荷的原子屬于陰離子”.還能總結(jié)出:
(1)帶正電荷的原子屬于陽(yáng)離子;
(2)不帶電荷的微粒屬于原子;
(3)陰離子的化合價(jià)為負(fù)價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.氯化銨(NH4Cl)固體受熱易分解為氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)兩種氣體,此過(guò)程需要不斷吸收熱量,兩種產(chǎn)物均不支持燃燒.舞臺(tái)上的幕布常用氯化銨溶液浸泡,可起到防火的作用.
(1)寫(xiě)出氯化銨受熱分解的化學(xué)方程式:NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑.
(2)寫(xiě)出此幕布能夠防火的兩點(diǎn)原理:氯化銨分解需要吸收熱量,使溫度降到幕布著火點(diǎn)以下,氯化銨分解得到的兩種氣體不支持燃燒,使幕布與空氣隔絕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列情況對(duì)空氣質(zhì)量不會(huì)產(chǎn)生影響的是( 。
A.用氫氣作燃B.焚燒垃圾
C.汽車排放的尾氣D.用煤和石油作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)甲烷燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(6)鋅和稀硫酸反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.通過(guò)常見(jiàn)鹽知識(shí)的學(xué)習(xí),我們知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化學(xué)性質(zhì).
(1)甲同學(xué)為了探究它們的水溶液都顯堿性,用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許,分別用玻璃棒蘸取少許溶液滴在PH試紙上,然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,PH>7.
(2)乙同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)探究它們和酸反應(yīng)的情況.實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉分液漏斗的活塞,將氣球內(nèi)的固體粉末同時(shí)..倒入瓶中,瓶中有大量氣泡產(chǎn)生,氣球①②均脹大,且9②比①脹大的速度快.

此時(shí),打開(kāi)分液漏斗的活塞,還可能觀察到石灰水變渾濁
乙同學(xué)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是:
①探究Na2CO3和NaHCO3與酸反應(yīng)的氣體產(chǎn)物
②探究Na2CO3、NaHCO3與酸反應(yīng)的快慢
裝置A在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)丙同學(xué)為了進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的第②個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置
①實(shí)驗(yàn)時(shí),同時(shí)完全捏扁兩滴管的膠頭,觀察到兩裝置中導(dǎo)管內(nèi)的液面均上升,裝置A中導(dǎo)管內(nèi)液面上升的速度比裝置B的慢
②為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除兩膠頭滴管大小要完全相同以外,滴管中稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都還要相等.
③長(zhǎng)玻璃管的作用是用于觀察被壓入玻璃管中的液柱的上升情況.
④兩位同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)方法都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.潛水艇中通常用過(guò)氧化鈉作供氧劑,其反應(yīng)原理為2Na2O2+2CO2═O2+2X.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.Na2O2中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
C.X的相對(duì)分子質(zhì)量為116
D.利用該反應(yīng)可以維持艇內(nèi)空氣成分的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.(本題的所有夾持儀器均已省略)請(qǐng)根據(jù)圖1回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④燒杯,⑤酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為H2O2(或雙氧水、過(guò)氧化氫),此法生成氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B-G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為CEFG(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖2是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖.與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器①(填儀器編號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案