化學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是
A.蔬菜和水果中富含維生素
B. 羊毛衫和化纖布料可以用燃燒法區(qū)別
C. 自行車(chē)清洗后曬干并涂油,目的是防止生銹
D. 用石灰乳粉墻日久變白變硬,是因?yàn)樗终舭l(fā)留下固體氫氧化鈣的緣故
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
⑴從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)。
Al Na+ S2-
① ② ③ ④ ⑤
①上述①-⑤粒子中,屬于陰離子的有 ▲ (填序號(hào),下同);在化學(xué)反應(yīng)中最易失去電子的是 ▲ ;屬于同種元素的粒子是 ▲ ;化學(xué)性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定的粒子是 ▲ 。
②鈉與硫反應(yīng)過(guò)程中,鈉原子因失去最外層1個(gè)電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),鈉元素顯 ▲ 價(jià)。
試解釋NaH中H顯-1價(jià)的原因是 ▲ 。
⑵鎂是一種活潑性較強(qiáng)的金屬,在空氣中易發(fā)生緩慢氧化,表面呈灰黑色。右圖是鎂元素形成粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
①該金屬元素位于元素周期表第 ▲ 周期,寫(xiě)出一種與右圖所示具有相同電子層結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)陰離子的符號(hào) ▲ 。
②要觀察金屬鎂的顏色,需將鎂條如何處理? ▲ 。鎂在空氣中燃燒時(shí)放出大量的熱并發(fā)出耀眼的白光,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
| A. | 電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
| B. | 加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
| C. | 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液PH與加入水的質(zhì)量關(guān)系 |
| D. | 相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)以后,大家學(xué)會(huì)了從化學(xué)的視角觀察生活和分析問(wèn)題,以下說(shuō)法正確的是
A.胃酸過(guò)多的患者可以服用含Al(OH)3 B.綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
C.“過(guò)濾”能夠?qū)⒂菜D(zhuǎn)化成軟水 D.用甲醛溶液作肉類(lèi)食品的保鮮劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B、C、D、E 分別代表一種物質(zhì),其中A 是氯化鋇。它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系:
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:D為 ,E為 ;
(2)A 與B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)濾液Ⅲ中存在的陰離子是 (用符號(hào)表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)提取Cu,并得到ZnSO4溶液,主要流程如圖。已知:①
反應(yīng)條件已略去;②2Cu+2H2SO4+O2 △ 2CuSO4+2H2O。則下列說(shuō)法不正確的是
A.物質(zhì)B 是鋅 B.物質(zhì)D 是稀鹽酸
C.溶液A 和固體C 中都含有銅、鋅兩種元素 D.過(guò)程Ⅱ、Ⅲ中的分離操作是過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)符號(hào)填空:沼氣的主要成分 “枝江大曲”的主要成分
乙烷的化學(xué)式:C2H6;丙烷的化學(xué)式:C3H8;丁烷的化學(xué)式為:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
醫(yī)用葡萄糖(C6H12O6)注射液是由葡萄糖、水配制而成的。測(cè)得某葡萄糖注射液中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,則該注射液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.50% B.40% C.30% D.20%
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