下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

N2

O2

將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱焦炭

B

CaO

CaCO3

加水溶解、過濾

C

Fe

Zn

加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

D

FeCl2溶液

CuCl2溶液

加入過量的鐵粉, 過濾

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)變化的示意圖，請認(rèn)真觀察分析圖片，并從微觀角度寫出一條可以從圖片中獲取的信息：在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分（或化學(xué)變化分子的種類發(fā)生了變化，而物理變化分子的種類不變等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．

（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)①③．
①金屬冶煉的難易程度 ②金屬的導(dǎo)電性 ③金屬的活動性 ④地殼中金屬元素的含量
（2）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個重要標(biāo)志．請你寫出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦里還原出來的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟水、氧氣等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．
（4）鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但鋁與空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性，其原因鋁的表面生成致密的氧化鋁薄膜（或氧化膜），隔絕了鋁與空氣的接觸．
（5）世界衛(wèi)生組織把金屬鋁列為食品污染源之一，指出每人每日鋁的安全攝入量應(yīng)控制在
4毫克以下．某飲食店用1000克面粉、4克明礬[化學(xué)式為KAl（SO4）2•12H2O]、小蘇打、食鹽等輔料加適量水，烹炸得油條24根，平均每根50克．問：
①明礬的相對分子質(zhì)量為474；
②明礬中鉀元素、鋁元素、硫元素、氧元素、氫元素的質(zhì)量比為39：27：64：320：24．
③已知明礬中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.7%，求4克明礬中鋁元素的質(zhì)量為0.228g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．實(shí)驗(yàn)室用CO還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）樣品3.0g，反應(yīng)后生成的CO2通入過量的石灰水中，可生成4.0g白色沉淀．根據(jù)題意回答下列問題：
（1）CO還原赤鐵礦的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ．
（2）赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{160}{x}=\frac{132}{1.76g}$．
（3）赤鐵礦石中Fe2O3的純度為71%（保留整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省老河口市九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

如圖為兩種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度曲線。請回答：

（1）40 ℃時，將30 g KCl加入到50 g水中，充分溶解后所得溶液是_______溶液（填寫“飽和”或“不飽和”）；

（2）將20 ℃時KNO3和KCl的兩種飽和溶液升溫至60 ℃，則兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：KNO3_______KCl（填寫“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省老河口市九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

梔子花開，香氣四溢，此現(xiàn)象說明（ ）

A．分子在不斷運(yùn)動 B．分子間有間隔

C．分子的體積很小 D．分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．用量筒量取25毫升鹽酸，實(shí)際量取的液體比25毫升偏高的是（　�。�
A．仰視B．俯視C．手拿量筒讀數(shù)D．平視

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下．請你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)：二氧化硫和水反應(yīng)生成酸；
（2）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括①②③④（填序號）
①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
（4）實(shí)驗(yàn)：①裝置B中濃硫酸的作用是：吸收水蒸氣．
②實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化這說明二氧化硫氣體不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅．
③裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明：水單獨(dú)不能使藍(lán)色石蕊變紅，而水和二氧化硫反應(yīng)生成一種酸使藍(lán)色石蕊試紙變紅．
④裝置E中NaOH溶液的作用是為了吸收二氧化硫氣體，這是為什么？因?yàn)槎趸蛴卸�，擴(kuò)散到空氣中會污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．
（1）圖一種從微觀角度你獲得的一條具體信息是分子在不斷運(yùn)動（分子間有間隔或分子很�。�
（2）圖二所示反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子（或每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子）．
（3）水受熱變成水蒸氣的微觀本質(zhì)是水分子本身沒變，水分子間的間隔變大．

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