18．電子消毒櫥是飲食行業(yè)中常用的設(shè)備，其中的臭氧（O3）發(fā)生器在消毒過(guò)程中，將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)比為臭氧．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該設(shè)備消毒時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化
B．臭氧是由氧氣和氧原子構(gòu)成的
C．氧氣和臭氧混合在一起得到的是純凈物
D．氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)相同，物理性質(zhì)不同

分析 氧氣和臭氧屬于氧元素組成的單質(zhì)，它們是不同的物質(zhì)；結(jié)合所學(xué)物理變化與化學(xué)變化、純凈物與混合物、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．該設(shè)備消毒時(shí)氧氣生成了臭氧，生成了新的物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化，故正確；
B．臭氧是由臭氧分子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
C．氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，混合在一起得到的是混合物，故錯(cuò)誤；
D．氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，分子構(gòu)成不同，因而化學(xué)性質(zhì)不同，故錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了同學(xué)們新信息獲取、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（物理變化與化學(xué)變化、純凈物與混合物、單質(zhì)）進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b，請(qǐng)回答．
（1）電解水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a為氫氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是把帶火星的木條伸入b中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明b是氧氣，
（4）你還知道的一種氣體的檢驗(yàn)方法是二氧化碳的檢驗(yàn)方法：把氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中E是一種黑色固體單質(zhì)，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁．

（1）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)（填寫(xiě)“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”）；
（2）E的化學(xué)式為C，轉(zhuǎn)化③的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；
（3）氣體D能燃燒，因此，在點(diǎn)燃該氣體前一定要檢驗(yàn)純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．為了探究水凈化過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取了水樣．
（1）依次需要經(jīng)過(guò)靜置、過(guò)濾、吸附、蒸餾等操作． 在水的凈化過(guò)程中我們常常用到活性炭，它的作用是吸附色素和異味
（2）為判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，日常生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）水的凈化中通入氯氣殺菌消毒，得到自來(lái)水，氯氣（Cl2）和水反應(yīng)生成了鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸中氯元素的化合價(jià)為+1；該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為氯氣+水→鹽酸+次氯酸
（4）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中盛少量水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂，請(qǐng)寫(xiě)出鐵與氧氣發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．與的化學(xué)性質(zhì)最相似的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．電解水的表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)為分解反應(yīng)．（填反應(yīng)類型）電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，從宏觀和微觀的角度可以找出很多“變”和“不變”，請(qǐng)說(shuō)反應(yīng)前后的兩個(gè)改變、兩個(gè)不變．
宏觀微觀
變元素的種類原子的種類及數(shù)量
不變物質(zhì)的種類分子的種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．18g水中含有氫氣的質(zhì)量為2g
B．2g H2和32gO2充分反應(yīng)后生成32g水
C．4m個(gè)H2O分子和m個(gè)H2SO4分子所含氧原子個(gè)數(shù)相等
D．酒精中（C2H6O）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2：6：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱：①試管，②酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，收集氧氣可選用C或D；如果實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置可選用B，裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣．那么氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖）：

木炭在圖乙中燃燒后，圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；圖丁中燃燒匙中硫的狀態(tài)是固體，這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，集氣瓶中的水的作用是吸收二氧化硫．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小．則制備甲烷氣體，發(fā)生裝置可以選用A，收集甲烷氣體，收集裝置可以選用C或E．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，已知二氧化碳可溶于水，比空氣的密度大．則制備二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可以選用B，收集二氧化碳?xì)怏w，收集裝置可以選用D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）2個(gè)碳酸根離子2CO32-；
（3）2個(gè)二氧化硫分子2SO2；
（4）氧化鋁Al2O3．

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