17.要除去氯化鈣中的少量鹽酸,且不產(chǎn)生新的雜質(zhì),最好使用下列試劑中的(  )
A.熟石灰B.碳酸鈉粉末C.石灰石粉末D.鐵粉

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、鹽酸能與熟石灰反應(yīng)生成氯化鈣和水,但不好判斷反應(yīng)是否恰好進行,容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣,故選項所采取的方法錯誤.
B、氯化鈣和鹽酸能與碳酸鈉粉末反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、鹽酸能與過量的石灰石粉末反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的難溶于水的石灰石,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化亞鐵,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.分子是由原子構(gòu)成的.二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在題后橫線上簡要說明下列實驗操作可能造成的不良后果.
(1)膠頭滴管取用試管后平放或倒置:腐蝕橡膠帽
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心:標簽被腐蝕
(3)稱取固體藥品時,將藥品直接放在天平的托盤上:腐蝕托盤
(4)實驗剩余的藥品放在原瓶:污染藥品.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,完畢后為什么要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.簡答題:
①“××餅干”的包裝袋內(nèi)放了一小包干燥劑,主要成分是生石灰.包裝袋上標明“請勿食用”,請
說明其中的原因.
②假如你是空氣質(zhì)量觀察站的人員,發(fā)現(xiàn)一些建筑物外墻的石灰石正在不斷剝蝕.請根據(jù)這一情況,說明問題產(chǎn)生的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗小組的同學(xué)為了測定某燒堿樣品的純度(雜質(zhì)只含Na2CO3),按如圖所示過程實驗(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算:

(1)產(chǎn)生二氧化碳4.4g.
(2)計算原燒堿樣品中燒堿的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)儀器名稱的書寫完全正確的是( 。
A.坩鍋鉗B.封液漏斗C.試管架D.集氣平

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫
B.天然氣用作燃料
C.液氮用作冷凍劑
D.銀用于制作導(dǎo)線

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.被列為首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的安徽蕪湖鐵畫經(jīng)過300多年的發(fā)展,已成為一朵藝苑奇葩.今天鐵畫藝術(shù)大師們又賦予她新的生命力,給鐵畫穿上一層金黃色的外衣--鍍金.
(1)在鐵畫表面鍍金除了美觀外,另一個作用是可以防止鐵生銹.
(2)已知鍍金鐵畫中只含有金、鐵、碳三種元素,某同學(xué)為探究鍍金鐵畫中鐵元素的含量,進行了如下實驗:取鍍金鐵畫的邊角料6克,磨成粉末,放入足量的稀鹽酸中,收集到0.2克氫氣,求:鐵畫中鐵的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案