A. | 反應(yīng)后氣體的體積為原來(lái)的四分之三 | |
B. | 參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為1:1 | |
C. | 生成的CO2分子個(gè)數(shù)為原來(lái)氣體分子數(shù)的三分之二 | |
D. | 反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為1:2 |
分析 根據(jù)題目給出的信息進(jìn)行題目的解答,理解給出信息的用途,在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),即氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)比.
解答 解:設(shè)兩氣體的體積均為2,
反應(yīng)為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO 2
2 1 2
則反應(yīng)后裝置內(nèi)的氣體為1體積的氧氣和2體積的二氧化碳.
A、反應(yīng)后氣體體積為3體積,所以反應(yīng)后氣體的體積為原來(lái)的四分之三.正確;
B、參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為為2:1而非1:1.錯(cuò)誤;
C、生成的CO2分子個(gè)數(shù)為原來(lái)氣體分子數(shù)的一半,而非三分之二.錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為2:(1×2+2×2)=1:3,或者由于化學(xué)變化過(guò)程中原子個(gè)數(shù)不變,根據(jù)反應(yīng)前求算反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為2:(1×2+2×2)=1:3.錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)題目給出的信息進(jìn)行解答,相等條件下氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 25 | 30 |
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 1.165 | 2.33 | m | 4.66 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用燃煤脫硫技術(shù),防止SO2污染 | |
B. | 大力實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染 | |
C. | 短距離出行,要步行或騎共享單車(chē),少開(kāi)私家車(chē) | |
D. | 垃圾要分類(lèi)處理,塑料袋類(lèi)不可降解垃圾要及時(shí)焚燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 | |
A | NaCl(泥沙) | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
B | FeCl2(CuCl2) | 加入適量鐵粉 |
C | 熟石灰中有少量生石灰 | 加入適量的水 |
D | CO2(CO) | 通入澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙 | B. | 相對(duì)原子質(zhì)量:甲<乙<丙 | ||
C. | 反應(yīng)速率:甲>乙>丙 | D. | 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水 | B.鐵在一定條件下能在氧氣中燃燒 | C、白磷的著火點(diǎn)比紅磷低 | D、二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液 | |
B. | 有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
C. | 將硝酸銨與顯堿性的草木灰混合施用可以提高肥效 | |
D. | 為了保證鋁鍋干凈,要經(jīng)常用砂紙打磨鍋底的炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了保護(hù)水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥 | |
B. | 河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾處理后得到純水 | |
C. | 提高水的利用率可以節(jié)約水資源 | |
D. | 地球表面淡水資源非常豐富 |
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