下列措施不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量的是( 。

A.使用清潔能源 B.推廣使用無氟冰箱

C.鼓勵駕駛私家車出行   D.植樹造林,綠化環(huán)境


【考點】防治空氣污染的措施.

【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

【分析】根據(jù)改善空氣質(zhì)量防止空氣污染的措施分析.排放的物質(zhì)沒有污染物,真正做到無污染使我們的空氣很干凈.

【解答】解:A、使用清潔能源,減少污染物排放,有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量.故A不符合題意;

B、推廣使用無氟冰箱,減少了氟利昂的排放,有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量.故B不符合題意;

C、鼓勵駕駛私家車出行,增加了能源的消耗,增加了尾氣的排放,不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量.故C符合題意;

D、植樹造林、綠化環(huán)境,凈化了空氣,有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量.故D不符合題意.

故選C.

【點評】本題主要考查了環(huán)境保護(hù)方面的知識,環(huán)境問題是考試中常出現(xiàn)的熱點,了解各種環(huán)境問題的產(chǎn)生以及對應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖表示初中化學(xué)常見的幾個實驗操作,其中正確的是(    )

 


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正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是(   )

A.點燃酒精燈     B.滴加液體      C.加熱液體        D.讀取液體體積

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下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答:

      

(1)A中紅磷必須足量的原因是                             ;

(2)B中玻璃棒的作用是                                   ;

(3)C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律           (填“是”或“否”)

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在實驗室選用下圖所示裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱________________;

(2)用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式_________________________________________;

(3)用A、D裝置制取氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先_________________________(填“將導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”)。

(4)萍萍同學(xué)在裝置A中放入某藥品加熱,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞,同時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,造成這種現(xiàn)象的原因是                           ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                  。

(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略小,在空氣中能與O2反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。收集NO的方法只能用        裝置(填序號)

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下列符號中,表示2個氫原子的是( 。

A.H2   B.2H   C.H2O  D.2H2

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下列事實與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(  )

A.氧氣用于氣焊

B.硫酸銅溶液呈藍(lán)色

C.冰雪融化

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

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在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中,小明仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導(dǎo)下小明進(jìn)行了以下探究活動.

【查閱資料】

(1)可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度.

(2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì),主要由多種碳?xì)浠衔锝M成,這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學(xué)式通式為CnH2n+2,通式中碳原子數(shù)n=18~30.

(3)碳?xì)浠衔镌诔貢r的狀態(tài)如表所示.

物質(zhì)名稱

化學(xué)式

常溫時的狀態(tài)

丁烷

C4H10

戊烷

C5H12

液(油狀)

癸烷

C10H22

液(油狀)

十八烷

C18H38

二十四烷

C24H50

(4)多數(shù)碳?xì)浠衔镌谝欢囟认聲至褳樘荚訑?shù)較少的碳?xì)浠衔锘蛱迹ê谏腆w)和氫氣.

【實驗探究】

序號

實驗?zāi)康?/p>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

探究哪一層火焰的溫度最高

點燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察

探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分

點燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點燃

導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰

繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分

點燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時間后取出,冷卻,觀察刀尖處的現(xiàn)象

冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)

用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內(nèi)焰處,觀察現(xiàn)象

白瓷片表面迅速變黑

【分析和討論】

(1)實驗Ⅰ中的實驗現(xiàn)象為  

(2)通過實驗Ⅱ,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是  

(3)實驗Ⅲ中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是  (填物質(zhì)名稱),生成油狀液體的原因是  

(4)實驗Ⅳ的目的是  

(5)分析實驗Ⅳ中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有  (填物質(zhì)名稱),由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗測得某物質(zhì)中只含有碳元素,則這種物質(zhì)(    )

A.一定是金剛石或石墨中的一種

B.一定是木炭或活性炭中的一種

C.一定是碳元素的一種單質(zhì)

D.可能是一種碳單質(zhì),也可能是幾種碳單質(zhì)組成的混合物

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