下列事實(shí)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�

A．氧氣用于氣焊

B．硫酸銅溶液呈藍(lán)色

C．冰雪融化

D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣


【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

【解答】解：A、氧氣用于氣焊是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，物質(zhì)燃燒屬于化學(xué)變化，所以氧氣用于氣焊屬于化學(xué)性質(zhì)，故A正確；

B、硫酸銅溶液呈藍(lán)色屬于物質(zhì)的顏色，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；

C、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；

D、工業(yè)制取氧氣是利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)與液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行的混合物的分離，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，沒(méi)有涉及化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問(wèn)題：

（1）A處澄清石灰水變渾濁了，寫(xiě)出這個(gè)過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）

________                                         ____

（2）B處紫色石蕊試液變紅，這是因?yàn)椋?nbsp;   ）

A．二氧化碳使紫色石蕊變紅             

B．水使紫色石蕊變紅

C．二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

D．二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅

（3）C處出現(xiàn)的現(xiàn)象_____                          ______；由此總結(jié)二氧化碳具有

的性質(zhì)：①_____          _ _____；②_______           ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（    ）

    A．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

    C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

    D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列措施不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量的是（　�。�

A．使用清潔能源 B．推廣使用無(wú)氟冰箱

C．鼓勵(lì)駕駛私家車(chē)出行   D．植樹(shù)造林，綠化環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列表示藥品有毒的圖標(biāo)是（　�。�

A． B． C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)“熱脹冷縮”這一現(xiàn)象的解釋中，最為合理的是（　�。�

A．溫度升高，分子體積膨脹

B．溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)變慢

C．溫度升高，分子間的間隔增大

D．溫度升高，分子分裂為更多的分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2012年6月24日，中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破，神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接，這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家．

（1）為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，屬于化學(xué)研究對(duì)象的是　　（填字母序號(hào)）．

A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

B．制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料

C．航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練

（2）四氧化二氮（N2O4）是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一．在室溫、101kPa時(shí)，四氧化二氮是無(wú)色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）．二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層．因此，我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料．

①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度來(lái)看，四氧化二氮屬于　　（填字母序號(hào)）．

A．單質(zhì)                B．化合物

②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于　（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請(qǐng)從微觀的角度分析其原因　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用下列結(jié)構(gòu)示意圖的字母填空

A               B              C              D

①屬于原子的是               ； ②屬于非金屬元素的是             ；

③具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是             。④屬于陽(yáng)離子結(jié)構(gòu)的是             ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在2Fe2O3+3C       4Fe+3CO2↑反應(yīng)中，還原劑是（    ）

A．C               B．CO2                   C．Fe2O3                   D．Fe

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