下列關(guān)于二氧化錳的說法正確的是（　�。�
A、如果不加入二氧化錳，雙氧水就不會分解
B、二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C、只有二氧化錳能加快雙氧水的分解速率
D、二氧化錳不能改變雙氧水分解生成氧氣的質(zhì)量
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)，據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、如果不加二氧化錳，過氧化氫也會分解，只是分解速率較慢，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B、催化劑具有選擇性，既不是“萬能”的，又不是“唯一”的，如二氧化錳是加速氯酸鉀分解的催化劑，但不是任何反應(yīng)的催化劑；氯酸鉀分解的催化劑可以用二氧化錳，也可以用氧化鐵等；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C、不僅二氧化錳能加快加快雙氧水分解反應(yīng)的速度，其他物質(zhì)如碎瓷片也能加快雙氧水分解反應(yīng)的速度，故說法不正確；
D、二氧化錳可加快雙氧水受熱分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量，D說法正確．
故選D．
點(diǎn)評：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在家庭生活中，自來水經(jīng)過處理后，用途更加廣泛．
（1）凈水器可以凈化自來水，獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水．
①凈水器中裝有活性炭，其作用是
 
；
②凈水器接通電源時(shí)產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同，其作用是
 
．
（2）用自來水養(yǎng)金魚時(shí)為除去其中少量的余氯，可放入少許大蘇打（Na2S2O3?5H2O），大蘇打由
 
種元素組成，其中Na、S、O、H的原子個(gè)數(shù)比為
 
，式量（相對分子量）為
 
，一個(gè)大蘇打分子中含有
 
個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
事  實(shí) 解 釋
A 溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變
B CO2和CO收集方法不同 密度和溶解性不同
C CO有毒而CO2無毒 兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同
D 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同 碳原子排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷能燃燒
B、氧氣能供給動物呼吸
C、汽油易燃燒
D、酒精易揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、凡有發(fā)熱發(fā)光現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化
B、衣櫥中的衛(wèi)生球越變越小是物理變化
C、細(xì)食鹽和白糖可以根據(jù)氣味加以區(qū)別
D、爆炸現(xiàn)象出現(xiàn)一定是發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

倡導(dǎo)“免贈賀卡”“免用一次性木筷”“免用餐巾紙”的出發(fā)點(diǎn)是（　　）
A、減少白色污染
B、減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出
C、節(jié)約木材，保護(hù)森林
D、減少城市固體垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況不會增加空氣中PM2.5的是（　�。�
A、露天焚燒秸稈
B、汽車排放尾氣
C、用煤火力發(fā)電
D、利用太陽能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
①空氣  ②氧氣  ③水蒸氣   ④二氧化硫   ⑤高錳酸鉀   ⑥鐵粉  ⑦甲烷    ⑧氧化鐵．
A、①②③B、③④⑧
C、⑤⑥⑦D、①②⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是（　�。�
A、氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的可燃性
B、空氣是制氮肥的原料之一
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D、氮?dú)饪勺鞅Ｗo(hù)氣，主要利用了它的性質(zhì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案