某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，Y=
 
，X=
 
，離子符號(hào)
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意，當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則該原子的最外層電子數(shù)為6，即Y=6；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則X=2+8+6=16；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，
寫出的離子為硫離子，其離子符號(hào)為：S2-．
故答案為：6；16；S2-．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用物質(zhì)的化學(xué)式填空：
有還原性的固體單質(zhì)是
 
；可用作人工降雨的物質(zhì)是
 
；極易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括
 
和
 
兩部分．確定氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 
和
 
，確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的
 
和
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若A
O2
B
O2
C，則A
 
、B
 
、C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若A
MnO2
△
B+C↑，則A
 
、B
 
、C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）小紅將A與E相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱 b．固定試管C．從水槽中取出導(dǎo)管 d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操是
 
，將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是
 
．
（3）某同學(xué)用D裝置收集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
 
．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
．（填序號(hào)）
（5）若用過氧化氫溶液來制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了
 
作用；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
 
．
 （6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請(qǐng)你幫忙找一下原因（寫兩種可能）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖．指出圖中的2處錯(cuò)誤，并說明由此可能造成的后果
（1）錯(cuò)誤1：
 
，后果：
 
；
（2）錯(cuò)誤2：
 
，后果：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場(chǎng)上一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料．在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低．這種固體物質(zhì)可能是（　�。�
A、硝酸銨B、燒堿
C、食鹽D、生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述不正確的是（　　）
A、在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡
B、溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
C、鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加
D、溶液的質(zhì)量增加

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