生活中處處有化學．你知道下列化學原理或方法嗎？
（1）日常生活中將硬水轉化成軟水，常采用
 
的方法．
（2）使用久了的水壺內(nèi)壁會形成水垢，用可
 
浸泡除去．
（3）燃煤時，將煤球做成蜂窩煤的原因是
 
．
考點：硬水與軟水,鹽的化學性質(zhì),完全燃燒與不完全燃燒
專題：空氣與水,常見的鹽 化學肥料,化學與生活
分析：（1）從硬水軟化的方法去分析解答；
（2）從水垢中的主要成分是不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂，二者都和酸反應生成可溶于水的物質(zhì)，食醋的主要成分醋酸是酸去分析解答；
（3）從燃煤時，將煤球做成蜂窩煤，增大了與氧氣的接觸面積，使煤充分燃燒，提高了煤的利用率去分析解答；
解答：解：（1）日常生活中將硬水轉化成軟水，常采用加熱煮沸的方法；
（2）水垢中的主要成分是不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂，二者都和酸反應生成可溶于水的物質(zhì)，食醋的主要成分醋酸是酸，故答案為：食醋；
（3）燃煤時，將煤球做成蜂窩煤，增大了與氧氣的接觸面積，使煤充分燃燒，提高了煤的利用率；故答案為：增大與氧氣的接觸面積．
故答案為：（1）加熱煮沸（2）食醋（3）增大與氧氣的接觸面積
點評：生活處處有化學，學會用所學的化學知識，解決生活中的實際問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是碳酸鉀，還有硫酸鉀、氯化鉀等．化學興趣小組為測定某草木灰樣品中的有效成分，取100g草木灰于燒杯中，不斷滴入稀硫酸溶液，當?shù)稳?0g稀硫酸時，不再有氣泡產(chǎn)生，此時燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為127.8g．碳酸鉀與硫酸反應的化學方程式為K2CO3+H2SO4═K2SO4+CO2↑+H2O （假設草木灰的其他成分不含鉀元素、不與酸反應）
請計算回答：
（1）二氧化碳（CO2）分子中，碳、氧元素的原子個數(shù)比為
 
；
（2）碳酸鉀（K2CO3）的相對分子質(zhì)量為
 
；
（3）如圖表示反應過程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關系曲線，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖中縱坐標上a點數(shù)值：a=
 
g；
（4）草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量（要求寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A+B═C+D的反應中，若生成10克C和10克D，則：
（1）參加反應的A與B的質(zhì)量和為
 
克；
（2）若參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量為3克，那么參加反應的B物質(zhì)的質(zhì)量為
 
克；
（3）若參加反應的A物質(zhì)與B物質(zhì)的質(zhì)量比為1：4，那么A的質(zhì)量為
 
克，B的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C是人體不可缺少的物質(zhì)，它能溶于水，可防治壞血病．
（1）現(xiàn)有一瓶維生素C，請你設計一個簡單的實驗，驗證維生素C具有酸性．簡述實驗過程、實驗現(xiàn)象及結論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
 
（2）在酸性環(huán)境中，將維生素C煮沸5-10s，發(fā)現(xiàn)它的性質(zhì)與未加熱時一樣．但若長時間加熱或高溫加熱，維生素C會發(fā)生變化．黃瓜中維生素C的含量很豐富．你認為怎樣食用黃瓜科學合理
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，如圖所示，試回答：
（1）夾取細鐵絲的儀器叫
 
，該變化的現(xiàn)象是
 

文字表達式是
 

（2）某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，請你幫他分析一下實驗失敗的原因可能有哪些？（答兩條）
 
、
 
．
（3）某同學在做“細鐵絲在純氧中燃燒”的實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫助他分析一下原因：
 
 
．
（4）鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應情況不同，鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹（主要成分是氧化鐵），而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，這說明化學反應與
 
有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）從下列儀器中選擇合適的儀器填在相應的橫線上．

①鹽酸存放在
 
       
②過濾用
 

③量取25.0mL水用到
 
   
④可以直接加熱的玻璃儀器是
 

（2）如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
①利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式
 
．
②某同學欲收集一種密度比空氣小的氣體，認為用E裝置可以．請簡述該同學應如何使用E裝置？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和小剛在實驗室里拿出了一瓶久置的氫氧化鈣粉末，對此進行了如下探究實驗：
（1）他們?nèi)×?g氫氧化鈣粉末裝入試管，加入10mL水充分振蕩，發(fā)現(xiàn)粉末不能完全溶解，小強認為剩余固體是碳酸鈣，于是得出結論：氫氧化鈣粉末發(fā)生了變質(zhì)．小剛則認為小強的結論不準確，理由是
 
．
（2）他們經(jīng)過討論，一致認為：要想判斷氫氧化鈣粉末是否發(fā)生了變質(zhì)，應另取少量該粉末裝入試管，并向其中加入
 
試劑，若觀察到
 
，則說明氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
（3）若要證明氫氧化鈣是否完全變質(zhì)，需要向上述（1）中的上層溶液中加入
 
，若觀察到
 
，則說明氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)．
小剛和小強同學到實驗室去做實驗時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學化學知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，請用化學方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因：
 
．接著他們對這瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況進行了探究．
【提出問題】氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【猜想與假設】小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉．
小強猜想：
 
．
【實驗探究】
Ⅰ小剛將少量該氫氧化鈉固體溶于水，向其中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色，于是小剛認為該固體中仍含氫氧化鈉，自己的猜想得到了驗證．小強認為小剛的結論不準確，理由是
 
．
Ⅱ接下來他們在老師的幫助下，一起按如下實驗步驟進行了實驗，請根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應的實驗結論．（友情提示：氯化鋇溶液呈中性）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量該固體于試管中，加水溶解，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原固體中一定含有
 
．
（2）�。�1）試管中的上層清液，滴加酚酞試液．溶液變紅色．說明原固體中一定含有
 
．
【實驗結論】氫氧化鈉固體
 
變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【反思】上述實驗過程中滴加過量BaCl2溶液的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從以下提供的元素中選取一種或幾種元素組成的物質(zhì)，按要求各寫出一個相關化學方程式．    
  Na   H   O   C   Fe     Ca   S
（1）最簡單有機物的燃燒：
 

（2）工業(yè)上煉鐵的原理：
 

（3）中和反應：
 

（4）制取少量燒堿：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種常見的堿，俗名
 
、
 
、
 
．氫氧化鈉有強烈的
 
，如果不慎沾到皮膚上，要用大量水
 
，再涂上
 
溶液．

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同步練習冊答案