7、甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)庵械囊环N，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺．則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是（　　）
分析：空氣中含有21%的氧氣，能支持木條的燃燒，燃燒木條放入空氣中燃燒不變；氧氣能使木條燃燒更旺，燃燒木條放入氧氣中會(huì)燃燒更旺；氮?dú)獠恢С帜緱l的燃燒，燃燒木橫生枝節(jié)放入氮?dú)庵袝?huì)立即熄滅．
解答：解：
用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中木條熄滅，說明甲瓶氣體為氮?dú)�，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，說明乙瓶氣體為空氣，丙中木條燃燒更旺，說明丙瓶氣體為氧氣．甲、乙、丙三瓶氣體中依次是氮?dú)狻⒖諝�、氧氣�?BR>故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查利用燃燒的木條區(qū)分空氣、氧氣、氮?dú)馊N氣體的方法，掌握氧氣支持燃燒而氮?dú)獠恢С秩紵墙獯饐栴}的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，用一燃燒的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、火焰更旺，則可推斷所盛氣體依次是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中預(yù)先都盛放了少量的液體．
（1）為了檢驗(yàn)甲中產(chǎn)生的氣體并防止其污染空氣，其中盛放的液體為
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
；
（2）為了檢驗(yàn)乙中產(chǎn)生的氣體，乙瓶中盛放的液體為
澄清的石灰水
澄清的石灰水
；
（3）丙中盛放少量液體的目的為
防止集氣瓶底破裂
防止集氣瓶底破裂
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅，繼續(xù)燃燒，火焰更旺，則可推斷所盛有的氣體依次是
氮?dú)�、空氣、氧�?/div>
氮?dú)�、空氣、氧�?/div>
（2）在充滿空氣的集氣瓶中（瓶底鋪一層砂）放入一小塊白磷，用灼熱的鐵絲把白磷點(diǎn)燃并立即把瓶口塞緊，當(dāng)白磷火焰熄滅，瓶?jī)?nèi)的溫度恢復(fù)到室溫時(shí)，打開瓶塞時(shí)比平時(shí)費(fèi)力，這是因?yàn)?!--BA-->
白磷燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開瓶塞．
白磷燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開瓶塞．

（3）關(guān)于用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
紅磷
紅磷

②實(shí)驗(yàn)中看到在集氣瓶?jī)?nèi)
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
．冷卻，打開止水夾發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入
集氣瓶
集氣瓶
，約占瓶總體積的
1
5
1
5
；
③如果實(shí)驗(yàn)步驟是：先用夾子夾緊橡膠管，然后點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)，再將燃燒匙插入集氣瓶，并塞緊塞子．燃燒完畢后，打開夾子．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%，可能的原因有
紅磷的量不足；裝置漏氣
紅磷的量不足；裝置漏氣
．

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